학습치료와 독서치료

소개글

학습치료와 독서치료에 대하여 작성한 레포트입니다

독서치료에 관한 분량이 더 많구요
기본적인 내용 다 갖추어져있습니다

독서치료자의 자질, 기법, 이론, 실제 적용 사례까지 정리되어있습니다

목차

<학습치료>
Ⅰ. 학습치료
Ⅱ. 접근방법

<독서치료>
Ⅰ. 독서치료에 대한 기본적 이해
Ⅱ. 독서치료의 과정 및 방법
Ⅲ. 독서치료를 위한 자료
Ⅳ. 독서치료자의 전문적 자질
Ⅴ. 참여자
Ⅵ. 독서치료 활용분야
Ⅶ. 독서치료의 실제

본문내용

Ⅰ. 학습치료

1. 학습치료란?

1) 학습장애란?
특정학습장애는 구어나 문어를 이해하거나 사용하는데 포함되는 기본적 심리과정의 하나 또는 그 이상의 장애를 의미한다. 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자 또는 산수의 불완전한 능력으로 나타날 수 있다.

2) 학습장애의 원인
(1) 후천성 외상
(2) 유전
(3) 생물학적 요인
(4) 환경적 요인

3) 학습부진
학습부진일 경우 다른 아이들에 비해 학습 속도가 매우 느리고 쉬운 과제도 질질 끌게된다. 또한 새로운 것들을 배우는데 시간이 오래 걸리고 상황 판단이 부적절하거나 부족하다는 말도 자주 듣는다. 행동이 느리고, 하고자 하는 의욕이 별로 없어 보이며 학습부진일 경우 주의력결핍과 관계가 있을 수 있다.

4) 학습치료란?
위에서 언급한대로 학습장애아를 치료하려는 치료 방법으로 객관적인 진단 정보를 바탕으로 대상아동의 현재 기능 수준에 대한 평가와 특수한 요구가 무엇인가를 파악하여 효과적이고 체계적인 교수를 제공하는 것이다.

2. 대상자

- 학습부진, 기억력감소, 집중력저하, 단기기억과 장기기억의 문제, ADHD
① 산만하며 학습능력이 떨어지는 아동
② 특정과목만 학습능력이 떨어지는 아동.
③ 운동능력이 저하되며, 교차운동이나 소근육활동이 미흡한 아동.

3. 치료 절차
초기면접 - 검사 (지능검사, 심리검사) - 팀 회의 및 치료 계획 - 치료 실시

Ⅱ. 접근방법

1. 간접치료 방법

간접적 접근법은 지각이나 동기 집중력에 문제가 있어 학습에 문제가 발생한다는 신념에 기초를 두고 있다.

1) 시지각문제, 즉 시각, 지각, 공간방향감각, 시각-운동의 협응 등에 문제가 있다는 이론에 근거하여 지각훈련을 강조하는 방법이다. 수많은 지각훈련 프로그램은 수년에 걸쳐 등장한 것으로서 아동의 지각능력을 향상시키도록 고안된 다양한 신체적 운동을 포함하고 있다. 잘 알려진 감각통합치료는 신체와 환경으로부터의 감각정보를 해석하는데의 결함과 학습에 대한 어려움이 있는 개인들의 학문적 또는 신경운동적 `학습`에의 결함간에 관찰되는 관계를 설명하기 위해 발전된 프로그램이다.

참고 자료

http://snowblue.sookmyung.ac.kr/grad_cyber8/c_work/HWP/%B5%B6%BC%AD%C4%A1%B7%E12.hwp

http://www.bibliotherapy.or.kr/qualification/qualification_info.html
http://blog.naver.com/borisane.do?Redirect=Log&logNo
http://www.ilmyun.com/
http://www.wrclinic.com/
독서치료(2002), 김진환, 학지사