[사회교육]사회과 교육 과정에 대한 이해와 어떻게 가르쳐야하는가

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
제 1 장. 교육 과정의 편성과 운영
1. 교육 과정 구성의 방향
2. 학교급별 교육목표
3. 편제와 시간(단위) 배당 기준
4. 교육과정의 편성ㆍ운영 지침

제 2 장. 사회과 교육 과정
1. 성격
2. 목표
3. 내용구성의 원칙과 내용체계
4. 교수․학습방법
5. 평가

Ⅲ. 결론

본문내용

교육과정이란 무엇이고 왜 중요한 것 일까? 교육과정은 왜, 무엇을, 어떻게 가르쳐야 하는가를 다루는 영역이다. 즉, 교육의 목적이나 목표가 설정되는 일과 무엇을 가르쳐야 할 것인가의 문제를 해결하는 일, 그리고 그러한 내용을 어떻게 가르쳐야 할 것인가를 규명하고 실천한 후 설정한 교육목표가 얼마만큼 달성되었는가를 검증하고 반성하는 일로 나누어진다. 그 결과에 따라서 다시 교육목표가 재검토되는 등 순환의 과정이 이루어지는 동안 발전적 교육 작용이 전개되어지는 것이다. 물론 이 교육의 전 과정을 통하여 교사가 어떠한 교육철학을 갖느냐에 따라 교육에의 접근방법이 달라질 것이다. 이러한 교육의 과정은 어느 과정이건 중요하지 않은 것이 없지만 현대와 같이 학습하여야 할 내용이 기하급수적으로 증가하고, 사회의 모든 변화가 급속하게 이루어지고 있는 오늘날에 와서는 그 많은 지식 중에 어떠한 것을 골라서 정해진 기간 내에 가르쳐야 할 것인가 하는 교육과정의 문제가 더욱 중요하게 다루어지게 되었다. 그리고 교사에게 있어서 그러한 내용을 어떠한 방법으로 가르치고 학습하여야 급격히 변화하는 사회에서 생산적인 힘을 갖는 지식을 습득할 수 있느냐의 문제가 두드러진 관심사가 되었다.
그리고 결정적으로 교육과정에 의해 학생의 가치관이 바뀌고 더 나아가 일생에 영향을 미칠 수 있기 때문에 아주 중요하다.

제 1 장. 교육 과정의 편성과 운영
1. 교육 과정 구성의 방향

1. 추구하는 인간상
우리 나라의 교육은 홍익 인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고, 민주국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는 데 이바지하게 함을 목적으로 하고 있다.
☻아~그렇구나: 이러한 교육을 바탕으로 인간의 사회화를 추구 한다고 볼 수 있다.

2. 교육 과정의 구성 방침
가. 사회적 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본능력을 길러 줄 수 있도록 구성
나. 국민 공통 기본 교육과정과 선택중심 교육 과정 체제를 도입
다. 교육의 양과 수준을 적정화 하고, 심도있는 학습이 이루어지도록 수준별 교육좌정을 도입

참고 자료

사회과교육과정