[교육심리]발달이론-인지발달적 접근, 정보처리적 접근, 동물행동학적 접근, 생태학적 접근, 사회문화적 접근

소개글

발달심리를 수강하면서 발달이론-인지발달적 접근, 정보처리적 접근, 동물행동학적 접근, 생태학적 접근, 사회문화적 접근에 대한 내용입니다.

목차

1. 인지발달적 접근 1

§ 피아제의 인지발달 이론

2. 정보처리적 접근 2

§ 발달적 정보처리 이론

3. 동물행동학적 접근 2


4.생태학적 접근 3
(1) 미시체계(Microsystem)
(2) 중간체계(mesosystem)
(3) 외체계(Exosystem)
(4) 거시체계(macrosystem)
(5) 시간체계(Chronosystem)


5. 사회문화적 접근 6


6.참고문헌 7

본문내용

1. 인지발달적 접근
▫행동주의 심리학의 비판으로 나옴.
▫piaget는 아동이 능동적으로 외부세계를 탐색하고 조작함으로써 인지발달이 일어난다고 생각함.
§ 피아제의 인지발달 이론
▫piaget(1896~1980) : 1896년 스위스의 뉴샤텔에서 태어난 Jean piaget는 세기의 아동발달 심리학자이다. 그는 인지발달 분야에 관여했다. 피아제는 먼저 그의 아이들이 노는 것을 보면서 인간의 적응에 관심을 돌렸다. 그는 훈련된 과학자의 눈으로 그들을 관찰하면서 아이들의 놀이를 환경과의 대결로 보았다. 다시 말하면, 아이들은 놀이를 통해서 적응하는 것을 배우고 있다는 사실을 발견했다.
그가 11살 때, 알비노라는 참새의 서식을 관찰하고 글을 써서 뉴샤텔의 박물학 학술지에 기고했다는 사실은 너무나 잘 알려진 일이다. 이처럼, 그는 어린시절부터 자연현상에 남다른 관심을 가지고 자연 속에 서식하는 새, 물고기 등의 행동을 즐거이 관찰하곤 했는데, 어린시절부터 생물학에 비범한 재능을 보인 그는 나이 21세인 1918년에 생물학으로 박사학위를 받았다.
그는 자신의 세 자녀가 성장하는 과정을 지켜보면서 아동의 사고는 성인의 사고와는 매우 다르다는 것을 발견하였다.

▫동화 : 아동이 환경에 적응하기 위해서 이미 갖고 있는 자신의 사고틀을 적용해서 적응하는 것.
▫조절 : 환경에 맞는 새로운 사고틀을 만들어 가는 것.
이 두 기능에 의한 적응과정은 환경과 선천적인 동화와 조절능력과의 상호작용. 동화와 조절의 적응과정을 되풀이하는 동안에 아동의 사고틀은 분화, 수정, 통합 되어 점차로 성인의 지적 활동에 볼 수 있는 바와 같은 추상적이고 논리적인 사고의 틀로 발달해 감.
쉽게 동화될 수 없고 조절할 수 없는 새로운 정보가 들어 왔을 때, 개인의 심리 구조는 평형을 잃어버리게 됨. 평형을 잃어버린 상태의 개인의 심리구조가 다시 평형화되었을 때는 보다 높은 차원의 심리구조가 획득된 상태임.

▫감각운동기(출생~2세) : 이 시기의 영아는 새로운 정보를 얻기 위해 자신의 감각을 사용하고 새로운 경험을 찾기 위해 운동능력을 사용하고자 애씀. 그 결과 반사활동에서부터 제법 잘 조직된 활동을 할 수 있기까지 간단한 지각능력이나 운동능력이 이 시기에 발달함.
전조작기(2~7세) : 이 시기의 유아들은 자기중심적이며, 흔히는 잘못된 개념, 현실에 위배되는 개념들을 가지고 있음. 이시기 유아들의 개념획득에 가장 결정적인 것은 다양한 언어 활동과 신체적 활동을 통한 경험임.

참고 자료

김경희, 발달심리학:생애발달, 학문사, 1999.
김정희 외, 아동발달심리, 동문사, 1997.
이옥형, 아동발달, 집문당, 1997.
정옥분, 발달심리학:전생애인간발달, 학지사, 2004.
조복희, 아동발달의 이해, 교육과학사, 1995.
최경숙, 발달심리학:아동 ․ 청소년기, 교문사, 2004.