[교육학]한국교육의 문제점 - 입시위주의 교육

소개글

한국교육의 문제점에 대한 발표 수업 중 입시위주의 교육이라는
소주제로 레포트를 작성했다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 문제 제기

Ⅲ. 현황
1) 교육 수혜자 측면
2) 교육적 측면
3) 사회적 측면

Ⅳ. 원인
1) 잘못된 입시 제도
2) 대학 서열화에 따른 학벌주의 사회적 풍토
3) 부족한 대학의 재정지원과 국가의 대학정책

Ⅴ. 해결 방안
1) 입시 제도의 개혁
2) 의식의 전환
3) 공교육 투자 확충
4) 대학의 변화

Ⅶ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
흔히들 `교육은 백년지대계` 라는 말을 많이 한다. 이는 `백년 앞을 내다보는 큰 계획`이라는 뜻으로 이는 즉, 교육이 한 국가의 흥망성쇠를 좌지우지할 수 있음을 의미한다. 인재양성은 국가와 사회발전의 근본초석이다. 국가의 운명이 국가 구성원인 국민에게 달려있는 만큼, 그런 국민을 가르치는 교육은 국가 경쟁력의 핵심이라고 할 수 있는 것이다. 그러나 우리나라의 교육은 백년지대계로서의 역할을 충실히 수행해내지 못하고 있는 것처럼 보인다. 우리 교육은 공교육의 질 저하와 사교육비 지출의 증가, 정부 정책 산하의 수동적 대학 운영, 입시위주의 고등교육, 특기 적성 교육의 부재 등의 고질적 문제들을 안고 있다. 이러한 것들이 오래전부터 문제시되어 왔음에도 불구하고 우리 교육이 가진 병폐들은 좀처럼 개선되지 못하고 있는 실정이다. 그 중에서도 가장 근본적인 문제는 바로 입시위주의 교육이다. 입시위주의 교육은 우리나라의 고등교육을 주입식 교육을 통한 대학가기의 수단쯤으로 전락시키고 있다. 이러한 입시 위주의 교육은 교육의 정상화 실패를 비롯한 많은 문제점들과 사회적인 병폐를 낳으면서도 현재까지 계속 이어지고 있다. 이 글을 통해서 현재 우리나라의 교육 현황을 살펴보고, 입시과열의 원인과 이에 따른 문제점을 짚어본 뒤 그에 대한 대안을 모색해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 문제 제기
우리나라의 중, 고등학교 교육은 대학 입시만을 위해서 이루어진다고 해도 과언이 아니다. 근래에는 심지어 초등교육 마저도 대입을 위한 교육의 전초단계쯤으로 여겨지고 있는 상황이다. 실제 우리나라 교육의 문제들은 입시위주의 교육을 필두로 하고 있다고도 볼 수 있다. 입시위주의 교육은 수능이라는 대입 수단을 전체 교육의 목적으로 만들어 주입식 교육을 낳는 결과를 가져왔으며, 점수 위주의 입시교육은 학생의 적성을 무시한 채 점수차에 의한 줄세우기식의 대입 풍토를 형성했고, 이는 일류대 입학을 위한 입시 과열 현상으로 사교육비의 증가의 문제로까지 이어지고 있다. 또한 그로인해 학생들에게 과도한 정신적 스트레스와 체력적 부담감을 안겨주고 있는 상황이다. 매년 수능 시험 후 통과 의례처럼 들려오는 몇몇 학생들의 자살 소식들은 우리나라의 입시위주의 교육 현실을 잘 보여주고 있다.

참고 자료

-『교육의 본연을 찾아서』1993 정범모 외, 나남출판사.
-『한국의 교육지표』1995 한국교육개발원.
-『21C를 향한 교육 개혁』1999 정범모 외, 민음사.
-『한국교육정책의 쟁점』 2002 윤정일, 교육과학사.
-『새 교육』95년 3월호 “입시 위주 교육 이렇게 청산할 수 있다.” 김신일.
-『새 교육』02년 1월호 “막대한 사교육비도 한몫...입시교육에서 벗어나야” 이현청.
- 네이버 http://www.naver.com
- 중앙일보 http://www.joins.com