[유아교육]교사의 발달단계(유아교육)

소개글

숲 속 화인 원감 선생님과의 인터뷰 내용을 토대로 유아교사의 발달 단계를 분류하였습니다. 발단 단계는 책을 참고로 여러 학자들의 발달 단계를 혼합하여서 저희가 나누었습니다.11월 25일 목요일 날 5시부터 6시까지 약 1시간 경 숲 속 화인 유치원의 원감 선생님과 인터뷰를 할 수 있었습니다. 저희가 인터뷰한 원감 선생님의 경력은 14년 이었습니다. 그래서 많은 발단 단계와 교사의 여러 가지 모습을 들을 수 있어서 좋았습니다.

목차

① 예비 교사 시기
② 생존의 단계 ( 1년차 )
③ 적응의 단계 ( 2년차 )
④ 좌절의 단계 ( 4년차 )
⑤ 안정의 단계 ( 6년차 )
⑥ 능력 구축의 단계 ( 8년차 )
※원감 선생님과 일반 선생님의 다른 점
※ 원감 선생님이 가지고 계신 신념
※ 학생 선생님들께 원감선생님께서 해드리고 싶은 말
※ 선생님과의 인터뷰로 느낀 점

본문내용

④ 좌절의 단계 ( 4년차 )
→ 그렇게 유치원에서 생활하다보면서 이 유치원보다 더 좋은 곳에서 아이들을 가르치고 싶다는 욕심이 들었습니다. 제가 다니고 있던 유치원 옆에 더 큰 유치원을 가고 싶다는 생각이 들게 되었습니다. 그래서 옆에 있던 더 큰 유치원에 찾아가서 이곳에서 일하고 싶다고 부탁을 드리게 되고 결국 그 유치원에서 일하게 되었습니다. 저는 어느 정도 경력이 있었기 때문에 그 유치원에서 3년 재혼반에 들어가게 되었습니다. 3년 재혼반이란 유치원에 다니면서 반이 바뀌지 않고 그대로 5,6,7세반으로 올라가게 되는 것입니다. 재혼반은 아이들이나 엄마들이나 3년 내내 같은 반이기 때문에 조금 힘이 들어서 경력이 있는 선생님에게 맡기는 편입니다. 그 3년 재혼반에 들어가면서 저도 많이 힘들었습니다. 원래 있던 선생님과 제가 수업을 하는 방식이나 부모님을 대하는 방식이 달랐기 때문에 부모님들과 많은 갈등이 있었습니다. 예를 들어서 옛날에 계신 선생님은 부모님께 메모를 10줄을 해주는 선생님이었다면 저는 1줄을 해주더라도 아이들과 더 많은 시간을 함께 보내는 편이었습니다. 그러면서 부모님들은 제가 게으르고 아이들에게 관심이 없다고 생각하시는 분도 있었습니다. 또한 그 유치원이 집안이 좋은 아이들이 다니는 곳이어서 부모님들의 아이사랑이 지극한 편이었습니다. 그 유치원에는 각 반마다 전화기가 있었는데 아침이 되면 자신의 아이가 유치원에 도착했는지, 오늘 우리 아이가 어떻게 지내는지 물어보기 위해서 전화하는 많은 부모님들 때문에 아이들과 함께 보낼 시간이 없을 정도였습니다. 그러면서 전화를 피하게 되고, 부모님들은 전화를 받지 않으니 유치원에 찾아와서 수업을 어떻게 하고 있는지 지켜보고 갈 정도로 부모님들과 저의 갈등은 심해져만 갔습니다. 처음부터 부모님들은 색안경을 끼고 저를 보았고, 또 저에게 많은 간섭과 관여를 하였기 때문에 저는 그 유치원에서 더 이상 참지 못하고 1년이 지난 뒤에 나오게 되었습니다. 그 유치원에서 부모들과 갈등이 생기면서 저는 아이들을 좋아하는 것만으로는 유치원 선생님을 할 수 없다고 느끼게 되고, 나와 유치원 선생님은 맞지 않는 직업이라는 생각이 들면서 유치원을 그만두게 되었습니다. 그리고 1년간 쉬었습니다.

참고 자료

실제 인터뷰를 토대로 만든 자료입니다.