[교육사회학]소설 괭이부리말아이들에서 교육사회학적 관점 찾기

소개글

괭이부리말 아이들을 교육사회학적관점(거시적, 미시적관점)으로 고찰 하였습니다.

목차

1. 괭이부리말 아이들은?
2. 간략한 줄거리
3. 교육사회학적인 관점에서 본 괭이부리말 아이들
1)거시적인 안목으로 본 괭이부리말 아이들
a) 기능론적 관점
b) 갈등론적 관점
2) 미시적인관점에서 본 괭이부리말 아이들
4. 결론

본문내용

기능론적 관점에서 본 교육은 전체사회의 목적을 달성하기 위한 여러 기능 중에 하나이다. 즉 가장 중요한 기능은 사회를 유지, 존속시키는 일이다. 따라서 학교는 사회를 위한 기관이고 사회에서 필요한 인재를 양성하는 기관이 된다.
‘괭이부리말 아이들’중 14장 ‘다시 만난 아이들’ 이란 부분에서 영호는 동수에게 고등학교를 복학할 것을 권한다. 하지만 동수는 거부하는데..

참고 자료

없음