[농구 교수학습 과정안]체육 농구 교수학습과정안

소개글

제가 이번에 교생 실습에서 수업한 자료입니다. 칭찬을 많이 받은 과정안입니다.

목차

Ⅰ. 교재관
1. 대단원 : 개인 및 단체운동
2. 중단원 : 단체운동
3. 소단원 : 농구

Ⅱ. 대단원 설정
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 구조

Ⅲ. 학생관
1. 지도 방법
2. 지도상의 유의점
3. 발전 계통

Ⅳ. 단원 지도 계획
1. 교수 학습 목표
2. 단원 학습 지도 계획

Ⅴ. 본시 교수 - 학습 과정안(5/10차시)
1. 별첨

Ⅵ. 대단원 평가
1. 기능 평가
2. 지식 및 태도 평가

본문내용

1. 단원 설정의 이유
가. 사회․문화적 목표관련
체육은 다양한 신체활동을 통하여 학생 개개인의 움직임 욕구를 실현하고 나아가 그 속에서 몸과 마음을 조화롭게 발달시킬 수 있는 과목이다. 특히 중학교 시기는 신체의 발달이 활발하고 정신적인 변화도 두드러지는 시기이므로, 이시기에 학생들의 정서 및 사회성을 발달시키는 중요한 때임을 간과할 수 없다. 이번 수업은 학생들의 사회성 발달에 지대하게 기여할 수 있는 ‘농구’라는 단원을 통해서 준법정신과 책임감, 협동심 등의 사회성을 기를 수 있도록 단원을 선정하게 되었다.
나. 교과내용관련
농구는 단체운동으로써 다른 어떤 운동보다도 팀간의 협동심과 책임감이 필요한 운동 중 하나로 기초기능을 터득한 후에는 대부분 게임중심으로 수업이 이루어진다. 이것은 교과내용숙달을 기반으로 지식의 구조(body of knowledge)에 의해 설계된 모형인 스포츠 교육 모형을 기반으로 수업을 진행시켜 나갈 수 있다.
스포츠 교육모형은 학생을 완벽한 의미에서의 ‵스포츠인′으로 만드는 것을 목적으로 한다. 체육수업을 통해 학생들 모두를 단순히 훌륭한 선수로 만든다는 의미를 벗어나 운동에 대한 사랑과 열정을 지닌 스포츠인을 만들어 모든 종목에 참여할 수 있는 운동기능숙달과 체육활동에 자발적으로 참여할 수 있는 태도를 기르는 것이다. 이러한 스포츠교육모형의 기반아래 스테이션 교수방법을 통해 수업을 진행해 나간다. 농구 같은 경기위주의 단원을 학습하기 위해선 기초기능이 사전에 학습되어 있어야 하므로 이러한 수업에선 스테이션 교수방법을 사용한다면 학생들의 모든 학습지도기능을 만족시켜 줄 수 있는 학습경험의 틀을 만들 수 있다고 생각한다.
그러나 스테이션 교수방법을 이용하기 위해선 둘 또는 그 이상의 과제들이 동시에 진행되도록 학습환경이 정리되어 있어야 한다. 독립적인 연습기능이 사전에 학습되어야 가능한 수업방식으로 결과 지향적인 그런 과제에 적합하다. 학생들의 특성과 농구라는 단원의 특성을 고려할 때 이번 수업은 스포츠교육모형을 중심으로 스테이션교수법을 적용한다면 이상적인 수업이 되리라 생각한다.

참고 자료

없음