핸드볼 교수학급과정안, 핸드볼 교수-학습지도안

목차

Ⅰ. 단원명 및 수업주제
1. 단원명
2. 교재

Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원의 성격
2. 단원의 구성
3. 단원의 학습목표

Ⅲ. 단원설정의 이유
1. 대단원의 설정이유
2. 소단원의 설정이유

Ⅳ. 학습지도방법 및 지도계획
1. 학습지도 방법
2. 학습지도 계획

Ⅴ. 학습자 분석

Ⅶ. 본시 교수학습 계획
1. 본시 지도목표
2. 본시 학습내용
3. 본시 지도상의 유의점
4. 본시 교수학습 과정안

Ⅶ. 학습자료

본문내용

Ⅰ. 단원명 및 수업주제
1. 단원명
가. 대단원 : 경쟁활동(영역형 경쟁)
나. 소단원 : 핸드볼
2. 교재
중학교 체육(안양옥 외. ㈜지학사)

Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원의 성격
경쟁활동은 신체 활동에 존재하는 경쟁과 협동의 원리를 인식하고, 선의의 경쟁과 상호이해를 바탕으로 하여 기본적인 경기 수행능력과 다양한 인지전략을 습득하는데 초점을 둔다. 경쟁 스포츠를 통해 과학적 원리를 운동 수행에 적용하고 실천함으로써 페어플레이, 팀워크, 배려와 존중 등의 가치를 배울 수 있다.

< 중 략 >

Ⅵ. 본시 교수-학습 및 지도계획

1. 본시 지도목표
가. 과제식 교수학습을 통한 단계별 학습 목표를 달성할 수 있다.
나. 정확하고 적절한 타이밍과 같은 강약조절의 감각기능을 기른다.
다. 협동학습을 통해 조별 협동심과 조직력을 키워 사회성을 기른다.
라. 올바른 자세를 형성하게 하며 질서를 지키게 하고 안전한 생활을 영위하도록 한다.

2. 본시 지도상의 유의점
가. 정확한 동작을 실시하도록 지도한다.
나. 전체적으로 학생 스스로가 이끌어가는 분위기를 만들기 위해 노력한다.
다. 운동 시 빠르게 하기 보단 동작의 효율성과 정확성 향상에 중점을 둔다.
라. 철저한 준비운동을 통하여 부상의 위험을 줄이고 안전사고에 유의하도록 한다.
마. 주 운동시간을 많이 배정하여 학습목표를 달성하는데 소요되는 시간의 비율을 높인다.

참고 자료

중학교 체육(안양옥 외. ㈜지학사)