체육 교수학습지도안 얼티미트 (서울대 A+ 과제)

목차

1. 교수-학습 과정안

본문내용

단원명: 영역별 경쟁 활동 (얼티미트)
지도대상: 중학교 2학년

수업주제: 얼티미트 규칙, 전술, 팀플레이, 페어플레이 익히기
학습목표: 얼티미트 게임의 규칙, 전술, 팀플레이, 페어플레이를 영상을 통하여 이해하여 내면화하고 적용 할 수 있다.

학습과정
도입단계
인사 및 인원파악
앉아있는 학생들과 인사를 나눈다.
- 다들 수업할 준비가 되었나요?
출석체크를 확인한다.
- 오늘 결석한 친구 있나요?

학습목표와 수업순서 제시
수업 목표를 제시한다. 학습목표를 제시한다. 학생들이 한 번 따라 읽을 수 잇도록 지도하여 다시 한 번 마음에 새길 수 있도록 돕는다.
- 오늘 저와의 수업에서는 얼티미트 게임의 규칙, 전술, 팀플레이, 페어플레이의 개념을 익히는 것에 초점을 맞춰 진행해보도록 합시다.
- 같이 따라 읽어보도록 할까요?

5단계의 진행순서를 미리 제시하여, 학생들이 수업에 원활하게 참여할 수 있게 한다.
- 오늘은 규칙이해, 전술이해, 팀플레이, 페어플레이 이해로 수업이 진행될 것입니다.

활동1 . 얼티미트 규칙 이해하기
얼티미트 경기 영상을 통하여, 얼티미트 경기 규칙을 알아내도록 유도한다.
(수렴 발견형 스타일)
- 선생님이 오늘은 규칙을 특별히 퀴즈의 형식으로 여러분들에게 제시할까 해요, 선생님이 규칙을 직접적으로 알려주는 것이 아니라, 여러분들이 선생님이 보여주는 영상을 보고 직접 찾는 거에요!

참고 자료

없음