[교육]총체적 언어 교육

소개글

열심히 준비했습니다~^ ^*

목차

Ⅰ. 총체적 언어 교육 (Whole Language)의 이해
Ⅱ. 언어 교육에서의 총체적 접근의 의미
Ⅲ. 총체적 언어 수업

본문내용

나. 환경구성
언어교육환경은 다른 학생에게 전달하고 싶은 언어적 메시지가 자꾸만 생길 수 있어야 하고 메시지를 전달 할 수 있는 방법이 다양하여서 학생들이 마음껏 선택할 수 있는 환경이어야 한다. 교실은 모든 학생들이 실제적인 언어를 주고받으면서 즐거워하고 흥분할 수 있는 것이어야 하며, 언어와 관련된 활동을 간접적으로 경험할 수 있어야 한다. 그리고 읽기는 문자를 통하여 의미를 찾아내는 일이며 의미는 문자로 표현될 수 있다는 것을 날마다 경험할 수 있도록 의도적으로 언어환경을 구성하도록 한다. 이를 위한 환경구성의 전략은 정해진 목표에 따라 언어환경의 원리와 요소들을 참작하면서 구체적으로 언어 환경을 구성하고, 의도한 언어교수를 위해 충분한 시간을 할애하며, 지시적․비지시적 방법이 혼합된 방법에 의해 학습이 일어날 수 있도록 활동영역을 구성하고, 물리적․지적․사회 정서적 요인이 잘 조화를 이루어 원하는 학습 활동이 일어나게 해야한다

(1) 물리적 환경
교실을 온통 언어사용이 가능한 환경으로 만드는 것이 가장 좋은 물리적 언어 환경이다. 또한 총체적 언어 교육은 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 그리고 생각하기의 언어 과정을 통합하는 것이기 때문에 다양한 교수자료를 십분 활용한다. 다양한 자료는 어린이들의 일상생활의 맥락과 연관되는 것으로서 어린이들의 언어 경험을 확장시키는데 크게 기여한다.

(2) 지적 환경
제공된 물리적 환경에서 지적인 도전을 하도록 교사가 실패의 가능성을 충분히 받아들이며 지적인 도전을 할 수 있도록 기대하고 교사 자신이 듣기 말하기 쓰기 등의 모델이 되어야 한다. 그리고 학생이 흥미 있어 하는 주제를 정해놓고 아는 것에 대해 서로 말해보고 더 알고 싶은 것이 무엇인지 말해보며 다 함께 알아볼 수 있는 책을 찾아보고 함께 읽어보며 알고싶은 것에 대한 답을 확인해 보므로 ...

참고 자료

없음