[교과교육론- 유아교육]통합교육과정의 이론적 배경과 교육계획안

소개글

통합과정의 정의 ,이론적 배경, 통합적 접근 방법을 체계적으로 작성해 놓았습니다.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 통합 교육 과정의 개념
1. 통합(integration)의 개념
2. 통합 교육과 통합 교육 과정
3. 통합적 유아 교육 과정

Ⅲ. 통합 교육과정의 역사적 배경
1. 통합적 접근이 등장한 배경
2. 통합교육과정의 이론적 배경

Ⅳ. 유아교육과정의 통합적 접근
1. 통합의 정당성
2. 발달영역의 통합
3. 교과영역의 통합
4. 흥미영역의 통합

Ⅴ. 통합 유아교육과정의 구성 및 교수∙학습지도
1. 통합적 구성방법
2. 통합적 교수∙학습지도
3. 통합적 운영과 관리

Ⅵ. 교육계획안
1. 2주 간의 교육계획안
2. 「문화유산」주제망
3. 각 영역별 활동

Ⅶ. 맺는말

참고문헌

본문내용

1. 통합적 접근이 등장한 배경

통합적 교육과정에 대한 관심은 어느 시대에 갑자기 나타난 것이 아니다. 통합된 인간에 대한 관심은 플라톤, 신인문주의자들과 이상주의자들 그리고 코메니우스, 루소 등에게서 발견된다. 이러한 관심은 헤르바르토, 질러, 프뢰벨, 파커, 손다이크 등으로 이어졌으며, 그 후 듀이의 진보주의 교육사상과 맥을 같이하는 경험중심 교육이 강조되면서 급증하였다. 개인은 변화하는 환경에 적응하면서 문제에 부딪치고, 문제를 해결하는 과정에서 경험과 학습을 재구성한다. 경험의 통합과정을 용이하게 해주기 위한 방법적 측면에 관심이 있었다. 그는 개인적인 경험과 사회적인 경험을 조화롭게 통합하는 것을 목표로 하였으며, 이러한 듀이의 경험중심 교육과정은 교육에 커다란 영향을 미쳤다. 그의 영향하에 1920년대에서 1950년대에 걸쳐 미국의 진보주의 교육운동이 활발하게 진행되던 시기는 교육과정 통합이라는 개념이 가장 중요하게 논의된 때였다.
Ⅲ. 통합 교육과정의 역사적 배경
1. 통합적 접근이 등장한 배경
통합적 교육과정에 대한 관심은 어느 시대에 갑자기 나타난 것이 아니다. 통합된 인간에 대한 관심은 플라톤, 신인문주의자들과 이상주의자들 그리고 코메니우스, 루소 등에게서 발견된다.

참고 자료

없음