학습장애

소개글

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목차

I. 학습장애의 정의

Ⅱ.학습장애의 분류

Ⅲ. 학습장애의 진단기준 (DSM-IV, American Psychiatric Association 1994)

Ⅳ. 학습장애의 원인

Ⅴ.학습장애 아동의 특성

VI. 학습장애 아동을 위한 지도 계획

본문내용

I. 학습장애의 정의

◆ 미국 교육부에서 제안한 학습장애에 대한 정의
학습장애란 구어나 문어의 사용이나 이해와 관련된 기본적 인지기능의 장애를 말한다. 이 같은 인지기능의 장애는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 산수 등의 학습 기능 수행에 어려움을 초래한다. 학습장애는 지각장애, 뇌 손상, 미세 뇌 기능 이상, 난독증, 발달실어증 같은 상태를 포함한다. 하지만, 시각장애, 청각장애, 운동장애, 정신지체, 정서장애로 인한 학습결손, 그리고 환경, 문화 경제적 결핍으로 인한 학습결손은 학습장애에 포함시키지 않는다. (미국 교육부 정의 1977)
◆ 학습장애
정상적인 또는 정상 이상의 지능지수를 보여주고 정서적인 혹은 사회 환경적인 문제가 없음에도 학업성취도가 떨어지는 아동들로서, 그 이유는 학습과 관련된 뇌기능의 특정영역이 결함을 보이거나 발육지연 또는 장애를 가지고 있기 때문이다. 특수 학습장애라고 불리기도 한다.

참고 자료

없음