[교직] 서양의 교육사상 정리

소개글

서양의 교육사상인 진보주의, 본질주의,항존주의,재건주의,실존주의를
Ⅰ. 발전과정
Ⅱ. 철학적 배경
Ⅲ. 교육이론
Ⅳ. 비판
에 맞춰 정리해 놓은 레포트입니다.

공부하시기 위한 자료로도 좋은 것 같습니다.

목차

⊙ 진보주의 ⊙
Ⅰ. 발전과정
Ⅱ. 철학적 배경
Ⅲ. 교육이론 (Kneller의 이론)
Ⅳ. 비판

⊙ 본질주의 ⊙
Ⅰ. 발전과정
Ⅱ. 철학적 배경
Ⅲ. 교육이론 (Kneller의 이론)
Ⅳ. 비판

⊙ 항존주의 ⊙
Ⅰ. 발전과정
Ⅱ. 철학적 배경
Ⅲ. 교육이론 (Kneller의 이론)
Ⅳ. 비판

⊙ 재건주의 ⊙
Ⅰ. 발전과정
Ⅱ. 철학적 배경
Ⅲ. 교육이론
Ⅳ. 비판

⊙ 실존주의 ⊙
Ⅰ. 발전과정
Ⅱ. 철학적 배경
Ⅲ. 교육이론
Ⅳ. 비판

본문내용

⊙ 진보주의 ⊙

Ⅰ. 발전과정
실용주의 철학을 바탕으로 20세기 초 미국의 전통교육에 대한 비판으로 등장하였다. 이는 전통적이며 권위적인 교육으로부터의 어린이의 자유와 인권을 중시하며, 교육을 과학적 연구위에 기초하여 개혁하자는 교육의 자유화 운동이자 새 교육운동이다.
Ⅱ. 철학적 배경
듀이가 1896년 시카고 대학에 ·실험학교·를 세우고 1916년에{민주주의와 교육}을 발간하였다. 1918년에는 진보교육협회(PEA)가 결성되었다.
대표사상가 : 아동중심사상가 - 루소. 페스탈로치. 프뢰벨
진보주의 사상가 - 듀이. 킬패트릭. 파커. 카운트 등
Ⅲ. 교육이론 (Kneller의 이론)
ⅰ. 교육생활을 위한 준비가 아니라, 생활 그 자체이다.
ⅱ. 학습은 어린이의 흥미와 직접 관련되어야한다.
ⅲ. 문제해결을 통한 학습이 교재를 가르치는 것보다 우선해야 한다.
ⅳ. 교사의역할은 지시, 감독이 아닌 아동성장을 도와주는 조언자이다.
ⅴ. 학교는 경쟁보다는 협력을 장려해야 한다.
ⅵ. 민주주의만이 인간의 참다운 성장발달의 필수조건인 사상이나 인간성의 자유로운 상호작용을 진정으로 격려하고 허용한다.
Ⅳ. 비판
ㆍ아동에게 지나친 자유를 부여하고 아동 흥미중심교육으로 학력저하 초래
ㆍ미래에 대한 준비와 학문탐구 외면으로 바른 가치관 형성의 부족
ㆍ교사의 소극적인 역할강조로 무질서 교육 분위기 조성
ㆍ개인주의적, 자아중심교육으로 사회, 문화 전통의 전수와 사회공공 복지를 위한 자기희생적 정신이 결여

참고 자료

류동훈 (신교육) 2003. 창지사 p56~57
강준모 (교육철학) 1997. p151~220
김미환외(현장교육학) 2003. 동문사 p36~42