[일제의 교육과정 비판] 상해임시정부의 입장에서 일제의 교육과정 비판

목차

1. 일제의 교육과정
1) 시대적 배경
2) 일제 교육의 특징
3) 일제의 교육과정

2. 상해임시정부

3. 상해임시정부의 입장에서 일제의 교육과정 비판

본문내용

상해임시정부는 삼균제도를 중요시하였다. 삼균제도는 협의로는 정치․경제․교육의 균등화를 통하여 이상사회를 실현하려는 것이며, 광의로는 개인․민족․국가 간의 대등화를 세계일가로 달성하려는 것이었다. 이것은 개인과 개인, 민족과 민족, 국가와 국가가 균등한 생활을 하게 하는 주의이다. 개인과 개인이 균등하게 하는 길은 정치의 균등화와 경제의 균등화, 교육의 균등화가 있으며 민족과 민족의 균등화에는 민족자결을 자기 민족과 또 다른 민족에게도 적용시킴으로써 소수민족과 약소민족이 압박 받고 통치 받는 지위로 떨어지지 않게 하는 것이다. 국가와 국가가 균등하게 되는 것은 식민정책과 자본제국주의를 무너뜨리고 전쟁행위를 금지시킴으로써 모든 국가가 서로 침략하기 않고 국제생활에 있어서 전혀 평등한 지위를 가지고 나아가서 사해일가와 시계일원이 되게 하는 것이다.

참고 자료

없음