일제시대에 이루어진 교육과정에 대한 비판

소개글

일제시대에 이루어진 교육과정에 대한 비판

목차

Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 일제시대에 일본이 우리나라 교육과정 개정내용
(1) 식민지 교육 준비기 (1910년 이전)
(2) 무단통치기의 교육정책 (1910~1919) 『제1차 조선교육령 (1911. 8~1922. 2)』
(3) 문화통치기의 교육정책 (1919~1938) 『제2차 조선교육령 (1922. 2~1983. 3)』
(4) 황국식민화 (1938~1945) 『제3차 조선교육령 (1938. 3~1943. 4)』
『제4차 조선교육령 (1943. 4~1945. 8)』
2. 상해임시정부가 희구했던 교육의 이상 정리
3. 일제의 황국신민화 교육정책 비판 (홍익인간 사상에 의한 삼균제도의 입장에서 비판)
Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ서론

현재를 진단하고 향후 미래를 계획하기에 앞서, 역사를 되짚어보는 것이 무엇보다 중요하다. `역사`는 단순한 과거의 사실이기 보다는, 그 사실을 현재의 관점에서 해석하고 바라본 것으로서, 한 발 더 나아가 과거에 대한 반성과 미래에 대한 방향 설정에 있어 매개가 되었을 때, 비로소 진정한 `역사`일 수 있다.
교육에 관한 역사 또한 이와 마찬가지이다. 교육사는 교육에 관한 역사, 즉 과거의 교육현상을 역사적으로 구명하고, 그 구명된 사실을 현재의 의미에서 해석하고 기술하는 작업이기에, 우리가 교육의 뿌리를 찾고 우리의 `혼`을 캐내어, 이를 지키는 작업은 매우 중요하다고 할 수 있다.
위와 같은 목적 아래, 나는 일제 강점기의 한국 교육사를 연구하려 한다. 현재는 물론 과거의 각 시대의 교육사 모두 의미가 있겠지만, 특별히 이 시기를 시간적 배경으로 삼은 이유는, 우리 민족은 약 35년 동안이나 일본의 지배하에 있었고, 따라서 그들 손에 의하여 교육적 제 면모가 이루어졌기 때문이다. 우리의 의지대로가 아닌 타인의 손에 이끌려 구성된 교육현황을 알아보는 것, 그리고 일본인들의 잔인한 횡포가 교육면에서는 어떻게 드러나는지 알아보는 것은, 한국 역사 측면에서는 물론 교육적 측면에서도 중요한 일일 것이다.

Ⅱ본론

1. 일제시대에 일본이 우리나라 교육과정 개정내용

일본 제국주의자들은 조선을 식민화하기 위한 수단으로 교육을 이용했으며, 우리 민족의 말과 얼을 빼앗기 위해 교육을 철저히 악용해왔다. 저들은 1910년 한일합방이 이루어지기 훨씬 전부터 아주 조직적이고 체계적이며 은밀하게 식민지교육을 계획해왔으며 합방 후에는 노골적으로 민족말살 및 우민화교육 정책을 펼쳐왔다.
일제는 ‘우리의 것’을 빼앗으려는 계교로 ‘교육’을 이용했고, 우리는 ‘우리의 것’을 지키려는 방안으로 ‘교육’을 시행했다.
일제의 식민지 교육정책은 36년간 지배기간 중 네 차례에 걸쳐 제정, 공포된 ‘조선교육령’ 에 따라 시행되었다.

참고 자료

없음