[창의적 교육] 창의적을 증진 시키는 교육방법

목차

Ⅰ.창의성교육이 필요한 이유
Ⅱ. 창의성이란?
Ⅲ. 창의성 계발을 위한 기법
Ⅳ. 창의력을 적용하는 교육 방법
Ⅴ. 감성지수와 연관된 창의적 사고 교육
Ⅵ. 창의성 사고 개발을 위한 교실의 모습

본문내용

교육 현장에서는 창의성 개발의 필요성은 인정하고 있으나 창의성 교육을 위한 구체적인 방안 모색이 이루어지고 있지 않고 있다. 또한 창의성 교육을 위한 구체적인 실천 방안과 환경적배경이 미흡하여 어려움을 겪고 있다.
교사의 경우 고정 관념, 선입관 등으로 인하여 학생들의 창의적인 아이디어에 대하여 무책임한 비난이나 무시, '그것은 책에 그렇게 나와 있지 않다' 는 것과 같은 획일성 등 교사 자신의 인식 수준에서 틀린 생각이라고 단정 지음으로써 학생들의 창의성을 저해하고 있다.
따라서 교육 현장에서 학생들이 지닌 창의적인 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 환경의 구성 및 교육 여건의 변화를 통한 창의성 개발이 필요한 것이다. 또한 학교 교육에서 열악한 교육 환경의 벽, 고정 관념의 벽, 인식 수준의 벽을 뛰어 넘어 학생들에게 실제적이고 의미 있으며 독창적인 창의성을 개발하기 위한 부단한 노력이 요청되고 있다.

Ⅱ. 창의성이란?

1.창의적 개념이란?
교육학 사전의 정의로 보면, 새로운 관계로 지각하거나, 비범한 아이디어로 산출하거나 전통적 사고유형에서 벗어나 새로운 유형으로 사고하는 능력이라고 한다. 즉, 흔히 기대되는 사고, 또는 보편적인 사고가 아니고, 아주 비범하고 엉뚱하면서도 교묘하게도 적절하게 알맞는 반응을 나타내는 사고라고 할 수 있다.

참고 자료

① 인터넷 참고
· http://cont3.edunet4u.net/%7Eparkyh/mhtm/topic/discuss3.htm
· http://ondal4u.new21.net/index_tr/data/otr00006.hwp
· http://www.chang2.net-자료실
· http://www.ccdc.or.kr
· http://tg1523.com.ne.kr/mindmap/mind.htm
· http://home.cein.or.kr/~bsbsky/기타자료/마인드 맵.hwp - 왕신여자중학교
· http://qic.skku.ac.kr/techniques/brainwriting.htm
· http://qic.skku.ac.kr

② 문헌 참고
· 유·아동 미술교육을 통한 창의력과 감성지수개발에 대한 연구 / 경희대학교 교육 대학원 미술교육전공 이 경 희
· 창의적 탐구 활동을 위한 브레인스토밍 기법 / 나주 왕곡초등학교 병설유치원 교사 안경아
· 창의적인 생각으로 미래를 열어갈 아이들 / 광초등학교 교사 조은영
· 창의성 신장 사고 기법 / 정안초등학교
· 21세기 교육의 큰 두개의 축 / 우종옥 엮음
· 창의적인 문제 해결력 / 전경원, 박정옥 지음
· 창조교육이론과 방법 / 이종록
· 창의력 - 그 심리·인물·사회 / 정범모 지음