교육의 접근방법

목차

1. 교육의 심리학적 접근방법
1) 정신분석적 접근방법
2) 행동적 접근방법
3) 인지적 접근방법
4) 생물학적 접근방법 (신경생물학적 접근방법)
5) 인간적 접근방법(인문과학적 접근방법)

본문내용

3) 인지적 접근방법
1.피아제의 인지발달 이론의 기본 개념
① 인간의 발달은 적응과정. 적응은 동화와 조절이라는 두 가지 작용에 의해 평형을 이루어 가는 과정.
② 인간의 지적 발달도 동화와 조절에 의해 인지적 균형을 이루어 가는 과정이고 이는 새로운 지적 구조를 조직해 가는 원천이 됨.
③ 지적 발달이란 인지 구조의 변화를 의미하고 지적 기능은 적응과 조건이라는 불변하는 요소로서 존재함.
④ 인간의 지적 발달은 계속적으로 이루어지지만 인지 구조는 질적으로 명확하게 구분되는 발달 단계를 거쳐서 변화하게 됨. 이는 발달의 계속성, 단계성과 관련이 있음.
⑤ 한 단계의 인지 구조는 항상 전 단계의 인지 구조에 기초를 두고 이루어지는데 이는 발달의 기초성과 관련이 있음.
⑥ 개인의 경험과 문화의 차이로 인해 한 단계의 발달이 성취되는 연령에는 차이가 있을 수 있으나 그 위계적 순서는 변함이 없다. 즉 발달의 계열성과 문화적 보편성이 있음.
⑦ 발달을 내적 성숙이나 외적인 교육에 의해 좌우되는 것이 아니라 아동의 능동적인 행동을 통해 더 분화되고 포괄적인 인지구조를 세워 나가는 능동적인 구성 과정이라 봄.
2. 교육적 시사점
① 유아들의 지적 발달을 도모하는 프로그램이 개발
② 교육계의 관심이 사고력 교육으로 흐르게 됨

참고 자료

후설의 현상학/조셉 J. 코켈만스/청계출판사/2004
프로이트와 정신분석/프롬, 에리히/홍신문화사1994
교육학개론/김윤섭/양서원/1998
피아제/보든, 마거릿/시공사/1999