[교육이론] 구조주의와 교육

등록일 2003.10.31 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원

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목차

1. 구조주의란 무엇인가?
2. 구조주의의 발생 배경
3. 구조주의와 교육
4. 의의와 한계



본문내용

1. 구조주의란 무엇인가?
·구조의 의미
① 언어를 통한 지표면에서보다는 보이지 않는 지층의 구조에서 인식하려는 이론
② 구조의 성격은 변형
③ 전체성 - 전체구조에 따라 요소는 의미를 가진다.
④ 사물을 보는 수단 또는 개념적 도구 ...중간생략.. 구조주의가 종래의 사상들을 비판 - 과학주의에서 통계대상이 되는 객체에 대한 무관심, 마르크스주의의 물질중심 세계관의 비합리성 등 이데올로기에 대한 전면 거부로부터 시작

3. 구조주의와 교육
1) Piaget의 인지발달이론
·인간의 인지구조
① 도식의 개념은 유기체가 가지고 있는 외부환경에 대한 이해의 틀을 말하는 것으로 개인이 가지고 있는 행동의 유형
② 유기체가 환경에의 적응과정에서 반복되는 행동과 경험을 통하여 도식을 구성
③ 생애 초기의 도식은 감각 운동적 차원에서 구성되며, 성장함에 따라 개념적 차원으로 확대
④ 개념적 차원의 도식을 인지구조라고 하며, 인지발단 각 단계에서 획득하는 지식의 본질을 결정
⑤ 인지적 구조는 생득적인 것이 아니라 유기체가 환경과의 상호작용을 통해서 구성
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