[수행평가] 수행 평가

소개글

수행평가에 대한 정의, 개념, 특징, 절차, 방법, 등 전체적인 내용이 수록되어 있으며, 참고로 윤리과 수행평가에 대한 내용과 수행평가에 대한 자신의 견해도 포함되어 있는 보고서 입니다.

목차

서언
1. 수행평가의 개념.
◎ 수행평가의 정의.
◎ 기타 수행평가의 정의.
2. 수행평가의 일반적 특징
3. 수행평가의 방법.
1) 서술형 및 논술형 검사.
2) 실기 시험.
3) 실험․실습법.
4) 관찰법
5) 토론법
6) 구술시험.
7) 면접법.
8) 자기평가 및 동료평가
9) 연구 보고서법
10) 포트폴리오(portfolio)법.
4. 수행평가의 시행절차.
<참고>◉ 윤리과 수행평가 ◉
Ⅰ. 목적.
Ⅱ. 평가의 방향.
Ⅲ. 평가의 내용 및 방법.
< 수행 평가에 대한 견해 >

본문내용

◎ 기존의 선택형 지필평가는 학습자가 무엇을 얼마나 알고 있느냐 만을 평가하는데 비해, 수행평가는 학습자가 실제로 무엇을 어떻게 할 수 있느냐를 평가하는 것이다.
◎ 기존의 선택형 지필평가는 수업의 결과를 확인하는 방식으로 수업과 연계되는데 비해, 수행평가는 수업의 과정에서 이루어지는 교수-학습 활동과 접목됨으로써 보다 긴밀하고 직접적인 방식으로 수업과 연계된다.

수행평가(遂行評價: Performance Assessment)란 “평가자가, 학습자들의 학습 과제 수행 과정 및 결과를 직접 관찰하고, 그 관찰 결과를 전문적으로 판단하는 평가 방식”을 의미한다.
종래의 입시위주의 주입식 교육이나 그에 따른 상대 평가 방법은 다가오는 21세기의 다양하고 복합적인 사회에 필요한 학생 능력을 평가하는데 한계가 있다. 이제 세계화, 정보화, 지식 산업화로 특징 지워지는 21세기 사회의 다양한 갈등 상황 속에서 살아가야 한다. 따라서 학교는 학생들에게 시대 상황에 부응하여 자신의 문제를 자주적으로 해결해 나갈 수 있는 능력을 키워주어야 할 것이다.
이러한 시대적, 사회적 요청에 부응하기 위해서는 기존의 교육 방식에서 과감히 벗어나려는 노력이 필요하다. 달리 말하면, 우리는 지금 빠르게 전개되고 있는 세계화, 정보화 지식 산업화 시대를 슬기롭게 대처하고, 또한 창의적인 인간을 길러 내기 위해서는 새로운 교육의 틀을 모색해야 하는 단계에 이르렀다. 이에 맞추어 교육 평가 방법이나 교육의 기능 및 역할도 크게 달라져야 할 것이다. 종래의 입시위주의 상대 평가 방법을 지양하고, 앞으로의 교수-학습 방법 및 평가는 전인교육을 신장시킬 수 있고, 학생의 창의성이나 문제 해결력 등 고등 사고 기능을 신장시킬 수 있는 방향으로 바뀌어 가야 한다는 것이다.

참고 자료

1. 학습을 위한 수행평가. 석문주 외 공저.
1997. 교육 과학사.
2. 도덕․윤리 제7차 교육과정 해설서. 교육부.
1999.