학창 시절 수행평가의 타당도 논의

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본문내용

1. 서론
학창 시절, 중ㆍ고등학생으로 재학했던 6년간 과목마다, 학년마다 많은 선생님들을 만났고 선생님마다 많은 수행평가 방식으로 우리를 평가하였다. 이러한 수많은 수행평가 중 다음의 수행평가를 인용하여 해당 수행평가를 분석하고, 그 수행평가의 ¹타당도의 정도를 알아볼 것이다.

2. 수행평가 소개 및 분석
⑴수행평가의 내용 및 방법
해당 수행평가의 내용은 아래와 같다.

탁구 수행평가
체육 과목의 수행평가로 모든 학생들이 리그 방식으로 탁구를 진행하여 등급을 매긴다.
이때, 탁구는 1:1 단식으로 진행되며 모든 학생들은 최소한 한 번씩은 만나 경기를 진행하게 된다.
평가 기준은 승수 기준으로 일정 승수 이상이면 A를 받게 되는 식으로 평가를 진행하였다.

⑵잠재 변인
위의 수행평가에서는 승수를 기준으로 성적을 매겼기 때문에 ²잠재 변인, 즉 평가하고자 했던 것은 「서로 다른 전술ㆍ방법을 구사하는 상대들을 만나 자신만의 방법으로 승리할 수 있는가」 라고 판단된다.

참고 자료

황정규 외 10인 / 2011 / 교육평가의 이해 / 학지사 / P.202~242
전산용어사전편찬위원회 / 2011 / 컴퓨터 인터넷 IT용어 대사전 / 일진사 / P.232

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