학교 부적응의 유형을 정리하고 이를 지원할 수 있는 방안을 분석하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교 부적응이란
2. 학교 부적응의 유형
1) 학업과 관련된 유형
2) 학교폭력과 관련된 유형
3) 학교교칙과 관련된 유형
4) 교우와의 관련된 유형
5) 문화적 차이 및 정서장애 관련 유형
3. 학교 부적응 유형에 따른 지원 방안
1) 학업과 관련된 유형
2) 학교폭력과 관련된 유형
3) 학교교칙과 관련된 유형
4) 교우와의 관련된 유형
5) 문화적 차이 및 정서장애 관련 유형
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
학교 부적응이란, 여러 가지 부적응 행동 특성들이 학교생활 영역에서 나타나는 것으로 개인의 욕구가 학교 내 환경과의 관계에서 수용, 충족되지 못함으로 인하여 갈등과 부적절한 행동을 보이는 것으로, 개인이 학교의 교육적 가치, 규범, 질서에 일치하는 타당한 행동을 못하거나 사회적 환경에 대한 개인의 행동양식이 불균형 상태에 놓이는 것을 말한다. 청소년기는 과도기적 위치에 있고, 현실적응에 있어서 긴장과 소외, 혼돈을 경험하기 쉽다. 또한 청소년기에 영향을 미치는 사회 환경, 학교환경, 가정환경은 인간형성의 기본 틀로서 서로 연관되어 상호작용하고 있다. 특히 대부분의 시간을 학교에서 보내는 청소년들은 학교적응이 곧 사회적응으로 이어질 수 있기 때문에 매우 중요하다고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 학교 부적응의 유형을 정리하고 이를 지원할 수 있는 방안을 분석해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학교 부적응이란
학교 부적응이란 다양한 부적응적 행동특성이 학교생활이라는 삶의 영역에서 나타나는 것을 의미한다. 즉 개인의 욕구가 학교 내 환경과의 관계, 또한 가정과 사회적 환경에서 수용 또는 만족되지 못함으로써 갈등과 부적절한 행동을 보이는 것이라고 정의할 수 있다. 따라서 학교 부적응은 환경의 상호작용 측면에서 발생하는 것으로 알 수 있다. 학교 부적응은 청소년들로 하여금 또래 집단의 하위문화를 형성하게 하고 등교 거부, 폭력이나 절도 등의 비행, 가출 또는 무단 장기 결석, 학습부진, 음주, 흡연등과 같은 교칙 위반, 주의 산만, 신체적 공격행동, 위축행동, 우울증, 휴학, 자살 등의 현상으로 다양하게 나타나는데, 이런 학교 부적응 문제는 학교 일탈로 이어지고, 이는 곧 청소년 비행으로 이어질 가능성이 높아서 사회 문제화 되고 있다.

참고 자료

이은미, 학교폭력의 요인연구, 카톨릭대학교, 석사학위논문, 2000.
황혜자 외, 학교 부적응 아동의 정서진단 척도 개발, 동아교육논총, 2001.
김경숙, 아동의 정서지능과 스트레스 통제감 및 대처행동과의 관계, 홍익대학교 대학원 박사학위논문, 2003.
권복순 외, 학교부적응에 대한 학교사회사업실천, 사회복지개발연구, 사회복지개발연구원, 1997.