청소년 집단 상담의 과정을 설명하시오(학교폭력에 노출 된 내담자를 중심으로)

소개글

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목차

Ⅰ. 서론(집단상담의 중요성과 학교폭력)

Ⅱ. 본론
1. 우리사회의 학교폭력과 관련한 다양한 노력(다양한 프로그램 개발)
2. 청소년 집단상담
3. 청소년 집단상담의 과정
4. 우리 사회에서 청소년 집단상담(학교폭력, 왕따)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론(집단상담의 중요성과 학교폭력)
청소년복지와 관련하여 현재 청소년 집단상담이 중요해 지고 있다. 그 이유는 이러한 집단상담을 통해서 청소년들의 대표적인 문제를 해결 할 수 있기 때문이다. 오늘날 우리 사회에서 청소년들에게는 다양한 문제가 발생하고 있다. 학업에 대한 스트레스에 의해서 정신적, 신체적으로 문제가 발생하고 있고 교우관계 문제로 인하여 학교폭력이나 왕따를 당하는 상황도 만들어지고 있다. 이처럼 다양한 문제가 발생하고 있지만 그중에서 가장 심각한 문제는 바로 학교폭력에 의해서 학교를 가기 싫어하거나 우울증을 느끼고 심지어는 자살을 하는 상황까지 놓인 문제가 가장 심각한 문제라고 생각한다. 이러한 심각한 문제를 개선시켜줄 수 있는 것이 바로 집단 상담이라고 생각한다. 집단상담을 통해서 문제의 심각성을 인식시키고 우리 청소년들로 하여금 학교폭력을 통해서 피해자들이 얼마나 어려운 상황에 놓여 있는지를 깨닫게 해야 한다. 그리고 상황을 개선시켜줄 수 있는 방법을 제시해주고 만약 피해를 받고 있는 청소년이라면 사후 방법에 대해서도 알려주어야 한다. 혼자 이 문제를 해결하는 것이 아니라 선생님과 부모 그리고 이 사회가 함께 도움을 줄 수 있다는 것을 알려주어야 한다고 생각한다.
본문에서는 앞에서 언급하고 있는 내용과 관련하여 청소년 집단 상담의 과정에 대해서 살펴보도록 하겠다. 그리고 학교폭력에 노출 된 내담자를 중심으로 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 우리사회의 학교폭력과 관련한 다양한 노력(다양한 프로그램 개발)
1) 학교폭력 자살예방 '청소년 힐링 뮤지컬'
한국은 OECD 회원국 가운데 자살률 1위라는 불명예를 안고 있으며, 자살은 청소년 사망 원인 가운데 1위이다. 여기에 학교폭력·집단따돌림 문제는 자살로 이어질 수 있는 가장 큰 원인 중 하나이다. 이에 청소년의 문제를 함께 고민하고 공감하는 시간을 마련했다. 진행된 공연은 학교폭력, 집단따돌림, 다문화가정의 이야기를 뮤지컬 공연 형식으로 풀어낸 것이다.

참고 자료

박효정,학교폭력 실태조사, 한국교육개발원, 2006.
이명우, 경찰 다이버전 체제 운영을 위한 학교폭력 가해자 상담모형 개발, 한국청소년 상담원, 2005.
시정일보, 양천구, 학교폭력 자살예방 '청소년 힐링 뮤지컬' 2015.12.30
중부일보, 왕따·학교폭력 없는 학교 만들어요, 2015.04.06.