사회복지조사론-학교부적응

목차

1. 정의 및 특성
2. 부적응의 유형
3. 원인과 발달 과정
4. 평가
5. 치료적 접근

본문내용

학교는 또 하나의 '작은 사회'라고 한다.
일정한 규율과 계획에 의해 움직이고 선생님이라는 새로운 보호자와 함께 하고 같은 나이 또래 친구와 단체 학교생활은 가정에서와는 다른 심리적 압박을 느끼게 된다.
아이들은 각자의 타고난 성향, 재능, 학습능력, 체력, 친구관계형성이 모두 다르기 때문에 이런 집단생활에 있어서 노력이 필요하고 노력하지 않으면 학교 생활에 적응하기 어려운 점이 있다.
결국, 학교생활에서 적응에 어려움이 생기면 자기 스스로 힘들어지고 기분이 다운되고, 모든 일에 의욕과 자신감이 줄어들게 된다. 일반적으로 경쟁이 치열한 학교에서도 점수와 등수로 서열이 정해진다.
그와 함께 요즈음은 친구관계에서도 서열이 정해지면서, 셔틀, 왕따, 시비걸기 등의 문제를 겪고, 억울한 상황에 처하게 되는 경우도 많이 있다.
현대 아이들은 신나고 즐겁게 뛰어놀며 자신의 꿈을 위해 노력해야 할 시기에도 경쟁하고 싸우고 힘들어하는 것이 지금 우리 아이들의 현실이다.
현 문제점을 인식하고 토론을 통해 조금씩 변화하면 좋겠다는 마음이다.

1 .정의 및 특성
⑴정의
학교부적응을 ‘다양한 부적응 행동특성이 학교생활이라는 삶의 영역에서 나타나는 것을 의미한다.
즉, 개인의 욕구가 학교 내 환경과의 관계, 또한 가정과 사회적 환경에서 수용 또는 만족되지 못하므로 갈등과 부적절한 행동을 보이는 것’이라고 정의하고 있다.
또, 부적응이란 사람이 살아가는 과정에서 주위 사람들이나 환경과 계속 관계를 맺고 살아가는데, 개인과 환경 간의 상호관계 또는 상호적응에 불균형이 이루어져 그 개인이 환경에 잘 적응하지 못하게 된 상황으로 이해되고 있다.
다시 말해서, 환경에 적응하는 데 필요한 가치나 사고, 행동을 유발하거나 유지하는 데 필요한 힘이 부족하다는 것을 뜻한다. 부적응이라는 반응은 신체적, 심리적, 사회적으로 나타나는데, 학교생활과 관련해서 과도한 스트레스를 받게 되면 욕구불만이나 갈등이 심해지기 마련이어서 나름대로 이런 긴장에서 벗어나려고 학교생활에서 이탈하는 등의 행동을 보인다고 한다.

참고 자료

없음