ASTD 인적자원개발

목차

Ⅰ. ASTD의 배경
1. ASTD의 역사와 현황
2. ASTD HRD 모형과 트랙의 변천
(1)맥레이건 인적 자원 휠모형
(2)일터학습성과 모형
(3)역량모형

Ⅱ.ASTD 트랙별 동향
01.경영전략으로서의 학습
(1)얼라인먼트와 경영성과의 창출
(2)전략적 HRD 기능강화
(3)CLO의 역할변화
(4)HRD부문을 비즈니스처럼 운영하라
(5)전략과 학습을 연계하는 도구의 활용 : WLP성과표
02.리더십 및 관리자 개발
(1)리더십의 의미 변화
(2)리더육성과 인재관리의 통합
(3)인재육성형 리더십의 부상
(4)리더육성방법의 변화
(5)비즈니스 코칭을 통한 경영성과 달성
03.조직변화 촉진
(1)변화 촉진의 핵심은 조직문화의 혁신
(2)변화저항요인의 체계적 분석과 요인별 대응
(3)참여를 통한 조직변화
(4)조직변화의 촉진과 관리
(5)조직학습과 조직 전체 대상 교육의 역할 강화
04.경력계획 및 인재관리
(1)인사에서 인재경영으로
(2)인재경영의 새로운 동력으로서의 학습과 개발
05.학습설계 및 운영
(1)학습무대의 이동
(2)교육효과 극대화를 위한 학습볍칙의 적용
(3)세대차이를 반영한 교수 및 학습전략
(4)뇌친화적 접근을 활용한 감성적 전달
(5)교수체제설계 기법의 한계와 대안
06.성과개선
(1)HRD담당자는 성과 개선 전문가
(2)성과 컨설팅 분석모형
(3)성과 개선을 위한 효율적인 팀 빌딩 방안
(4)성과개선모형과 훈련 및 역량모형과의 결합
(5)성과 개선을 위한 조직문화 분석
07.측정·평가 및 투자수익률
(1)요구분석과 평가의 체계적 연계
(2)교육투자수익률 분석
(3)기대수익률평가
(4)개별 프로그램 평가를 넘어 매크로 평가 기법 도입
08.자기계발 및 전문성 계발
(1)일과 삶의 균형 패러다임 변화
(2)21세기형 업무관리 및 시간관리 기법의 활용
(3)네트워킹을 통한 인맥관리
(4)효과적인 스트레스 관리
(6)의사소통역량은 자기계발 및 전문성 계발의 기본

Ⅲ.ASTD동향 10계명

본문내용

1994년 설립된 ASTD(American Society for training and Development)는 전세계 100여 개국, 20,000개가 넘는 기관에서 인적자원 분야에 헌신하고 있으며, 인적자원개발 분야에서는 세계 최대 규모의 현장지향형 학회이자 협회이다. 기업뿐만 아니라 정부, 컨설팅 회사, 비영리기관, 대학, 연구소 등 광범위한 기관의 전문가들이 회원으로 가입되어 있다.
ASTD는 학습과 성과의 연계에 중점을 두고 지속적인 학습 및 개발의 필요성을 알리며, 인적자원개발 전문가들에게 최신 동향과 전략을 제공하는 것을 목적으로 한다,

<중 략>

경영성과에 영향을 미치느냐 그렇지 않느냐는 얼라인먼트와 효율의 수준에 달려 있다. 얼라인먼트는 경영요구, 전략적 역량 갭, 노동혁의 구성과 조직문화, 우선순위 등을 이해를 조직의 주요 이슈, 거버너스, 계획 및 성과 컨설팅, 역량진단과 얼마나 긴밀하게 연계되느냐를 의미한다.
효율성은 적합한 방법의 혼용, 적절한 매체의 선택, 프로그램의 신속하고 비용효율적인 개발, 무형식 학습의 광범위한 활용, 진단, 시뮬레이션등과 같은 방법을 총동원하여 최고의 프로그램을 만드는 능력을 말한다.

<중 략>

기업 내외의 환경 변화는 인재를 어떻게 채용하고 개발하며 지속적으로 보유할 것인지의 문제를 좁은 의미의 인사의 문제가 아닌 경여의 문제로 전환시키고 있다. 인재관리는 그 주요성의 차원이 달라지면서 더 이상 인사부서에만 맡겨둘 수 없는 조직의 경영 전략이 되었으며, 직원의 채용 단계에서부터 잠재력을 보유한 직원을 발굴하여 개발하고, 이들을 조직에 지속적으로 헌신하게 하는 통합적이 관점이 필요하게 외었다. 인재경영은 바로 이러한 고민에 대한 해결책으로 제시되어 경영 전략의 핵심으로 부상하고 있다.
①차세대 리더를 키우는 것이 최우선순위 인재지속경영
기업의 지속가능경영을 위해서는 인재의 지속경영이 필수적이다. 인재경영의 성공 여부는 우수인재를 지속적으로 영입, 개발, 보유하는 일을 다른 기업보다 얼마나 더 빨리 잘할 수 있느냐에 달려 있다.

참고 자료

없음