교육학개론교육경험에세이

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대학에 입학한 20살 이 후 5년이 지난 현재에 이르기까지 쉼 없이 과외나 학원 강의 알바를 통해 용돈 벌이를 해온 지금을 돌이켜보면, 나는 꽤나 사범대에 적성이 잘 맞는 모르겠다. 하지만 한 번도 교직 생활에 대한 꿈을 꿔본 적이 없었고, 나에게 대학은 부모님의 성화를 피할 수 있는 타지생활을 제공하는 도구일 뿐이었다. 즉, 교육 봉사를 나가야만 하고, 교직 인적성 검사를 받아야 하는 사범대 생활은 맞지 않은 옷을 입은 하루처럼 불편하기만 한 것이었다. 반수, 삼수, 편입 도전으로도 도저히 사범대를 탈출할 수 없어서 용수철처럼 결국 복학을 했다. 그리고 바로 그 해 봄 학기에 숙명여자중학교로 교육실습을 나가게 되었다. 그리고 교육 실습은 내가 가졌던 일선 학교 현장 ‘선생님’에 대한 편견들을 바꿔주는 계기가 되었다. 교사라는 직업에 대한 선입견은 울산 지역의 공립 초, 중, 고등학교에서 12년간 공교육을 수혜 하는 동안의 내 경험을 기초로 내면화되어온 것들이었다. 그 선입견이란 다

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