유아기 그림의 발달 단계에 맞는 부모 교사의 역할은 무엇인지 알아보세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 로웬펠드(Viktor Lowenfeld)
2. 로웬펠드의 유아기 그림의 발달 단계
1) 난화기 (Scribble Stage:2-4세)
2) 전도식기 (The Preschematic Stage:4-7세)
3) 도식기(The Schematic Stage:7-9세)
3. 유아기 그림의 발달 단계에 맞는 부모 교사의 역할
1) 난화기 (Scribble Stage:2-4세)
2) 전도식기 (The Preschematic Stage:4-7세)
3) 도식기(The Schematic Stage:7-9세)
4. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
로웬펠드는 어린이의 순차적인 발달을 매우 중요시 한다. 어린이가 태어나서 성장하면서 일정한 단계를 거쳐 발달하며 어떤 단계로 나아가기 위해서는 반드시 그 전단계를 거쳐 발달하며 어떤 단계로 나아가기 위해서는 반드시 그 전단계를 거쳐야 한다는 입장이다. 그래서 미술교육은 먼저 어린이의 일반적인 발달단계를 정확하게 연구하고 그에 맞는 주제, 동기부여, 재료 등이 주어져야 한다는 것이다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 로웬펠드(Viktor Lowenfeld)
로웬펠드는 1947년에 발표한 그의 저서 ‘Creativeand Mental Growth’에서 아동과 미술의 관계 및 창의성, 동기부여와 지도법, 교사의 역할 등에 대해 저술하면서 아동의 미술표현 발달과정을 단계화하여 제시하였다. 이 책은 ‘인간을 위한 미술교육’이라는 제목으로 우리나라에서도 1993년 출간되었는데 이는 1987년도 판을 옮긴 것으로 로웬펠드의 이론에 그의 제자인 브리테인(W.L.Brittain)이 약간씩 보완, 개정하여 공저형식으로 출판된 책을 옮긴 내용이다.

참고 자료

김세희, 유아 문학 교육, 양서원, 2006.
박찬옥 외, 놀이지도, 정민사, 2011.
임정기 외, 미술교육의 이해와 방법, 예경, 2006.
현은자 외, 그림책의 그림읽기, 마루벌, 2004.