비고츠키의 사회적 구성주의

소개글

이 자료는 비고츠키의 인지발달이론에 대한 글입니다. 비고츠키는 아동의 인지발달과정에서 언어의 중요성을 실감하였습니다. 또한 비고츠키는 근접발달영역을 좁혀가는 과정이 인지발달과정으로 보았으며, 이런 근접발달영역의 과제를 해결하는데 어른 혹은 조력자가 필요하다고 보았습니다.

목차

1. 비고츠키의 인지발달이론
2. 사적언어와 사회적 언어
3. 근접발달영역

본문내용

1. 비고츠키의 인지발달이론
비고츠키는 사회적 구성주의를 탄생시킨 교육학자이다. 비고츠키는 타인과의 협동을 통해 발달이 일어난다고 보는 관점을 가지고 있다. 고로 다른 사람과의 협동학습을 강조하였다. 다른 사람과의 사회적 상호작용을 통해 인지발달의 촉진이 더욱 가속화될 수 있기 때문이다. 비고츠키는 발달단계를 크게 네 단계로 나누었다. 먼저, 자연적 단계이다. 자연적 단계는 0 ~ 2세 사이에서 나타나는 발달단계이다. 이 단계에서는 언어와 사고가 아직 만나지 못한 독립적인 상태로 말과 사고가 원시적이고 자연적으로 나타나게 된다. 두 번째로는 상징적 언어단계이다. 이 단계는 2 ~ 3세 아동의 발달단계로 의사소통을 위한 사회적 언어가 등장한다. 이 단계에서는 아직 인지구조는 발달되지 않으나 언어구조에 익숙해지는 단계이다. 셋째로는 자기중심적 언어단계이다. 이 단계는 3 ~ 6세 사이에서 나타나는 발달단계이다.

참고 자료

없음