교수학습 과정안 (가족 간의 의사소통)

목차

1. 본시의 교수․학습 과정 계획
2. 교수ㆍ학습 지도안

본문내용

▶인사 및 출석
(학생들과 인사를 한다.)
-여러분, 반갑습니다.
▶출석 확인
-오늘 결석한 학생이 있나요?
그럼 수업 시작해볼게요. 오늘 배울 내용은 가족 간의 의사소통이에요. 여러분들은 가족과 대화를 많이 하는 편이에요?
그렇다는 친구도 있고 바빠서 대화를 많이 못하는 친구도 있네요.
가족 간의 의사소통은 중요해요. 활발한 의사소통을 위해 구체적으로 무엇을 배울 것인지 목차를 살펴봅시다.
▶목차 보여주기
-이번시간에는 의사소통이란 무엇인지 정의를 알아볼 거고요. 어떠한 것들로 구성되어 있는지, 방해하는 요소들은 무엇인지, 그리고 효과적으로 의사소통을 하는 방법에 대해 배운 뒤에 모둠활동을 하고 형성평가를 푼 뒤 마칠거에요.

<중 략>

-오늘 우리는 의사소통의 정의, 구성요소, 방해요소, 효과적인 의사소통 방법에 대해서 배웠어요.
의사소통이란 말이나 행동을 통하여 서로의 생각이나 느낌을 주고받는 과정이라고 했고요.
말하는 사람, 듣는 사람, 전달내용, 반응으로 구성이 되어 있어요.
방해요소는 불신, 무관심, 비난, 비판 등등 여러 가지가 있었죠.
이런 방해요소를 없애고 효과적인 의사소통을 하는 방법에는 첫째, 잘 듣기, 둘째, 긍정적인 언어 사용하기, 셋째, 언어적 표현과 비언어적 표현 일치시키기, 넷째, ‘나-전달법’사용하기가 있었습니다.
▶형성 평가
(정리가 끝났으면 형성평가를 통해서 오늘 학습한 내용을 확인한다. 그리고 수업목표 달성여부를 확인한다.)
-그러면 오늘 배운 내용을 바탕으로 형성평가를 한번 풀어봅시다.
<문제>
1. 의사소통의 구성요소는 ( ), ( ), ( ), ( )이다.
2. ( )은 ‘나’라는 입장에서 자신의 생각과 느낌을 솔직하게 표현하여 상대방이 나의 감정을 잘 이해할 수 있도록 하는 효과적인 의사소통 방법이다.
▶형성평가 풀이
-1번 문제를 봅시다. 의사소통의 구성요소에는 어떤 것들이 있다고 배웠나요?

참고 자료

없음