평생교육의 실태 및 개선을 통한 평생교육 발전방안

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평생교육의 실태 및 개선을 통한 발전방안에 대한 레포트입니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 평생교육의 실태
2. 평생교육 수요자가 평생교육에서 개선을 원하는 점
3. 평생교육 수요자의 요구를 반영한 평생교육의 방법
1) 대중매체 이용
2) 지역 대학 이용
3) 지역 도서관 이용

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

21세기는 평생학습의 시대이다. 급속한 사회의 변화와 함께하는 지식과 정보의 폭발적인 증가는 우리에게 끊임없는 자기변화와 사회 적응을 위한 새로운 학습을 요구하고 있다. 이는 현 시대를 살아가는 한 사회의 구성원으로서 배움은 평생 동안 지속 되어야 한다는 것을 의미한다. 평생교육은 더 이상 교육이 인간 삶의 어느 한 시기에 부분적이고 일시적으로 이루어지는 특정한 과정이 아니며, 인간 삶의 전 과정이 곧 교육의 과정이 되어야 한다는 것을 말한다. 이에 우리나라에서도 다양한 평생교육 정책이 시행되고 있다.

<중 략>

한 설문조사 결과에 따르면 평생교육 수요자가 평생 교육에 가장 원하는 것은 원만한 접근성이었다. 설문조사 대상자의 17.9%가 평생교육기관의 접근성이 현저하게 떨어지고 있어 이용에 불편함이 많다고 말했다. 두 번째로는 저렴한 수강료를 원한다는 의견이 17.4%였다. 또 프로그램의 수준이 향상되어야 한다가 17.2%로 세 번째를 차지했으며 정부의 재정적, 정책적 지원이 필요하다가 13.5%로 네 번째에 기록되었다.
3. 평생교육 수요자의 요구를 반영한 평생교육의 방법
지금까지 우리나라의 평생교육 실태와 평생교육 수요자들이 평생교육에 바라는 몇 가지 요구들에 대해 살펴보았다. 평생교육 수요자인 국민들은 현재 이루어지고 있는 평생교육에 대해 여러 가지 문제점을 지적하며 낮은 만족도를 보였다.

<중 략>

대학의 경우 이미 상당수의 부설 평생교육원을 가지고 있다. 대학부설 평생교육원의 경우 주로 전문성이 강하게 요구되는 대학수준의 강의가 많이 개설되어 있으며 강좌에 따라 전문 자격증(상담사, 보육교사, 성폭력예방과정강사 등)이 발급되기도 한다.
그러나 강의료가 비싸 평생교육 수요자들에게 부담이 되며, 많은 강좌에 학력제한을 두고 있어 전 국민을 대상으로 한다는 평생교육의 취지에 다소 어긋나는 점이 있다. 또한 대학의 분포도 균등하지 못하다. 전국의 대학과 전문대학은 모두 408개가 있지만 그 중 58개가 서울에 분포하고 있다.

참고 자료

최정배, ⌜평생교육을 지향하는 지역주민의 정보화 교육 방안⌟목원대학교, (석사)학위논문, 2003.
송태화, ⌜평생교육의 실태 및 활성화 방안에 관한 연구⌟, 대전대학교(석사)학위논문, 2001.
한국교육개발원, OECD 국가별 성인 평생교육 참여율, 2004.
교육인적자원부, 고등교육기관 교육기본통계 조사결과, 2007년 11월.
문화체육관광부, 전국 도서관 현황조사, 2008년 11월.