[A+평생교육경영론] 평생교육사업 2가지를 기술하고 평생교육기관 담당자의 입장에서 기관 적용방안 및 실행계획을 제시하시오.

소개글

"[A+평생교육경영론] 평생교육사업 2가지를 기술하고 평생교육기관 담당자의 입장에서 기관 적용방안 및 실행계획을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 2021-2022 평생교육사업
2. 평생교육기관 담당자로서 기관 적용방안 및 실행계획

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
근래에 평생교육에 대한 연구가 전 세계적으로 활발하게 진행되고 있다. 개인을 둘러싼 생태적 환경의 변화가 속도를 더해가는 현대사회에서 평생교육은 모든 사람이 인간답게 살기 위한 최선의 삶의 방식이자 생존전략임을 부인할 수 없다. 나아가 평생교육이 미래사회의 교육을 이끌어 갈 중요한 패러다임이며 교육이 최상위 개념임을 확인할 수 있다. 지역사회에서는 다양한 평생교육시설이 운영되고 있으며, 교육시설은 아니지만 지역주민을 대상으로 교육 프로그램을 운영하는 기관도 존재한다. 현재 각 지역에서는 다양한 형태의 평생교육 프로그램을 진행중이며, 지역공동체 차원에서 평생교육의 실천은 그 형식과 내용이 지역 환경과 주민들의 생활에 밀접한 관련성을 가짐으로써 지역의 문화적 특성을 대변하며, 지역의 조건과 상황에서 효과적으로 운영되는 것을 알 수 있다. 본론에서는 지역사회의 자발적 평생교육의 실현을 위한 평생교육사업에 대해 알아보고, 담당자의 입장에서 기관적용방안 및 실행계획을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 2021-2022 평생교육사업
평생교육사업은 ‘배우는 즐거움, 일구어 가는 내일, 함께 살아가는 평생학습 사회 구현’을 비전으로 제시하고 있다. 우선, ‘배우는 즐거움’이란 인간에게 내재한 학습본능을 자극하고 되살려 자아실현의 즐거움의 원천으로서 평생학습을 다룬다는 의미를 담고 있고, 달리 말하면 ‘기쁨 학습’이라 할 수 있다. ‘일구어 가는 내일’은 급변하는 사회에서 더욱 불확실해지고 있는 미래에 대하여 언제든지 필요한 것을 익혀 나갈 수 있도록 함으로써 국민 스스로 사회 변화를 제어할 수 있는 주체성을 획득한다는 뜻으로서 ‘미래학습’이라고 할 수 있다. 교육부는 2021년 업무계획인 전 생애에 걸친 평생직업교육체제 구축과 관련하여 국민들의 생애단계별 지속적인 성장을 위해 체계적인 평생학습 지원 시스템을 갖추고, 사회가 요구하는 다양한 직무 역량을 개발할 수 있도록 질 높은 직업교육을 제공하였다. 범정부 온라인 평생학습 시스템 구축을 위해 국민이 원하는 평생교육• 훈련 콘텐츠를 맞춤형으로 제공하고 학습• 훈련 이력을 체계적으로 관리해 주는 ‘범정부 온라인 평생학습 시스템(가칭’평생 배움터’)를 단계적으로 구축 , 이와 함께 국내외 석학 강좌, 신기술 분야 강좌 등 우수 콘텐츠 제공(‘21년 170개), 인공지능 기반 학습자 맞춤형 서비스 도입으로 K-MOOC를 고도화 했다.

참고 자료

김한별(2022). 평생교육론. 학지사
교육부(2020). 평생교육백서 제20호. 국가평생교육진흥원
교육부(2021). 평생교육백서 제21호. 국가평생교육진흥원
교육부 블로그(2022.1.5). 2022 정부 업무보고
교육부 블로그(2022.3.21). 직무역량 중심 시대, K-MOOC가 함께합니다. 국민서포터즈
라이선스뉴스(2022.8.5). 국가교육진흥원, K-컬처 강연
서초구청 www.seocho.go.kr(2022.8.1). 서초구 보도자료
울산대학교K-MOOC 블로그(2021.12.28) 치매예방프로젝트
최은수 외저(2022). 평생교육 프로그램 개발론. 공동체
한국교육신문(2022.8.18). ‘위대한 수업, 그레이트 마인즈’
K-MOOC http://www.kmooc.kr/.2021년 한국형 온라인 공개강좌(K-MOOC) 수요분석 및 활용현황 조사