[교육학] 루소의 사상

목차

I. 서 론

II. 루소의 생애와 배경
1. 생애와 저작
2. 시대적 배경
1) 사상적 배경 - 계몽주의
2) 종교적 배경 - 이신론, 유물론적 무신론

III. 루소의 사상
1. 자연상태와 자연법
1) 홉스와 로크의 사상
2) 루소의 자연상태
2. 자연주의 교육사상
1) 로크의 영향
2) 자연주의 교육
3) 유아교육론
3. 사회계약사상과 정치철학
1) 일반의지와 정의2) 사회계약론
3) 정부형태론

IV. 루소의 종교관

V. 결 론 및 비 판

*참고문헌

본문내용

I. 서 론

특정의 사상은 특정의 사회적, 역사적 조건의 구체적 산물이다. 아무리 현실과 유리된 듯이 보이는 사상이라 하더라도 그것은 한 역사적 상황의 정치, 경제, 사회, 문화 등의 여러 요인이 얽혀서 빚어지는 내부적 긴장과 그 속에서 사는 사람들의 일부 또는 전부의 꿈과 의지의 표현이나 다름이 없다. 한마디로 사상은 역사적인 필연성을 갖기 마련이며, 또 그러한 사상만이 역사적 생명을 갖게 된다.
루소의 경우도 예외는 아니다. 자연과학의 발달과 합리주의의 성숙으로 인간 자신의 문제를 중시하게 됨에 따라 사회, 정치, 교육의 모든 부분의 개혁을 필요로 하는 세계관 개혁에의 의지가 발아, 성숙, 결실하였다고 보는 것이다.
본 소고는 프랑스 계몽주의 거장의 하나인 루소의 사상을 고찰함으로써 그의 사상이 근대 철학에 어떠한 영향을 주었는지 살펴 봄에 그 목적이 있다. 먼저 시대적 배경이라 할 수 있는 계몽주의와 이신론적 경향들을 생각해 보고 자연을 중심으로 하는 루소의 사회교육철학사상을 살펴보도록 하겠다.

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