교육과정및교육평가 7차 교육과정 개정의 배경과 특징

목차

1. 7차 교육과정의 도입 배경
2. 7차 교육과정 개정의 특징
3. 7차 교육 과정의 특징

본문내용

1. 7차 교육과정의 도입 배경
제7차 교육과정은 97년 12월 고시되어 교육 수요자의 요구와 변화를 최대한 반영하면서 세계적 흐름에 부응하기 위한 교육과정으로 만들어졌다. 국가주도의 교육과정에서 학교주도의 교육과정을 강조, 교사가 학교, 지역, 학습자의 여건에 맞추어 프로그램을 개발하고 지역사회의 교육자원을 활용하도록 운영할 수 있도록 하였다. 학교별 교육과정에서 학년별 교육과정으로, 1학년에서 10학년까지 국민공통기본교육과정운영, 교육학습내용을 30% 줄이고 주제 내용도 줄였다. 이는 불필요한 학습 부담을 줄이며 진도에 쫓기는 교사의 업무 부담을 줄이는 효과를 가져올 것을 기대하여 만들어졌다. 제7차 교육과정은 『자율과 창의에 바탕을 둔 학생 중심 교육과정』이 핵심이다. 즉 교육을 통해 추구하는 인간상을 '복합적이고 다면적인 인간상'으로 설정하고, 학교교육의 질 관리를 강화하기 위해 교육과정 편성·운영의 역할 분담 체제를 개선했다. 또 학년제나 단계 개념에 기초해 국민 공통 기본 교육과정을 구성하고, 학생의 진로에 따른 선택 중심 교육과정체제와 교과군의 개념을 도입했다. 7차 교육과정 운영방식이 기존의 학급 담임제보다는 교과 담임제 중심으로 짜여 있다. 과거엔 학생들을 한 학급에 모아놓고 교사들이 이동하는 방식이었다면, 이제는 학생이 배우고자 하는 내용과 교사를 찾아 교과교실로 움직이게 되어 있는 것이다. 이런 교육변화의 핵심은 바로 교원이다. 학교 경영책임자인 교장과 수업 실천자인 교사가 교육내용과 방법의 주인이 되어 다양하고 개성 있는 교육을 해야 하기 때문이다. 세계화, 정보화시대를 주도하는 ‘신교육 체제 수립’을 표방하면서 시작된 7차 교육과정개정의 주요한 배경은 ‘문명의 대전환’이라는 시대적 변화이다. 제7차 교육과정 개정의 배경으로 1차적으로 언명된 것은 사회적 변화이다.

참고 자료

없음