피아제의 인지발달이론의 주요개념(동화, 조절, 평형화)과 인지발달 단계에 대하여 설명하시오

목차

1. 인지발달의 기본개념
2. 인지발달이론
3. 인지발달이론에 대한 평가
4. 교육적 시사점
5. 한계

본문내용

피아제의 인지발달이론의 주요개념(동화, 조절, 평형화)과 인지발달 단계에 대하여 설명하시오

피아제는 사람의 적응 능력은 선천적으로 갖고 태어난다고 하며, 아동이 환경에 적응하기 위해 이미 갖고 있는 자신의 사고틀(인지구조/도식)을 적용해서 적응하는 것을 '동화'라고 부르며, 환경에 맞는 새로운 사고틀(인지구조/도식)을 만들어 가는것을 '조절'이라고 한다. 이는 결국 환경과 선천적인 동화와 조절능력과의 상호작용이다. 이러한 적응과정을 통하여 아동의 사고의 틀은 분화, 수정, 통합되어 점차로 성인의 지적활동에서 일어날 수 있는 추상적이고 논리적인 인지구조로 발달해 나간다.

인지발달의 기본개념
발달은 인간이 환경과 상호작용하는 과정에서 “도식-평형화-동화-조절”의 4가지 기제가 작용하여 이루어 진다

도식:사물이나 사건에 대한 전체적인 윤곽 혹은 사고의 틀 자신의 삶과 관련된 지식이나 경험등이 조직화된 하나의 체계(=인지구조)

평형화:아동이 주변세계와 동화와 조절을 통해 상호작용하면서 자신의 정신세계에 있는 도식 즉 인지구조와의 균형을 이루는 것 불균형 상태를 극복함으로써 인지발달이 이루어짐

참고 자료

없음