[청소년심리] 청소년이해

등록일 2003.04.29 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 청소년에 대한 이론적 이해
A. 에릭슨의 자아발달이론
B. 마르시아(James Marcia) : 자아정체감이론의 4단계
1. 성취상태(achieved status)
2. 유예상태(moratorium status)
3. 유실상태(foreclosure stautus)
4. 혼돈상태(diffusion stautus)
Ⅲ. 청소년들의 현실적 이해
1. 부모와의 관계에서
2, 주변 환경적인 문제
3. 교회 교육의 문제
Ⅳ. 대책

Ⅴ. 나오는 말

본문내용

가치관 없이 산다는 것은 목적없이 산다는 것이 된다. 기독교인으로서 가치관이 없다는 것은 하나님의 창조의 목적을 상실하는 것이 되고 만다.
청소년기는 아동기를 벗어나 성인기에 서 있는 삶의 과도기로서 신체적, 심리적, 사회적으로 급변하는 시기이다. 그러므로 그들은 이 시기에 내가 누구이며, 앞으로 무엇이 될 것이고, 사회에서 자신의 역할이 무엇인지를 밝혀 보려는데 많은 시간을 투자한다. 왜냐하면, 부모님의 전적인 도움없이는 아무것도 할 수 없던 아동기를 벗어나 모든 것을 스스로 결정해야 하는 성인으로서의 삶을 준비하는 청소년기에 ‘내가 누구인가’에 대한 답이 올바로 해결되어야만 어른이 되어서 그들은 이 사회의 주체로서 바른 삶을 누리며 살아갈 수 있기 때문이다.

Ⅱ. 청소년에 대한 이론적 이해
청소년기(adolescence)라는 용어는 ‘성숙한 사람으로 성장되어 간다’란 의미를 지닌 라티어‘adolesere'에서 파생된 말이다. 학자들은 이 시기의 세대들을 ’개인과 사회간의 가장 오랜 갈등의 시기‘, ’질풍노도의 시기‘, ’제2 탄생기‘, ’종교적 회심기‘라고 부르기도 한다.

A. 에릭슨의 자아발달이론
에릭슨은 인간발달에 있어 ‘자아(ego)'에 최대한의 관심을 기울인 사람이다. 그의 자아 발달 이론의 핵심은 인간 발달은 8단계로 구분되어 진행되고, 이것은 모든 인간에게 공통적이라는 가정이다.
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