유아기 사회성발달

목차

1. 사회 심리 발달
2. 성 역할
3. 도덕성 발달
4. 정서 발달

본문내용

사회성 발달

인간은 미완성의 상태로 태어나서 성장하는 동안 끊임없이 사회로부터 자극을 받으며 그 영향을 상호교환 하여 사회의 성숙한 일원으로의 역할을 할 수 있게 된다.
유아발달, 발달심리, 교육사회학 등에 관한 많은 영역에서 사회성과 사회성 발달, 사회성 인성, 사회화 등의 여러 가지 개념을 논의하고 있다. 이 용어들은 모두 '사회' 라는 하나의 공통적인 개념에서 나오는 것이며 인간을 성숙의 단계로 이끌어 가는 측면을 다루고 있는 표현들이다.

유아의 사회화 과정은 유아가 살고 있는 문화나 집단의 특성에 따라 차이를 보인다. 사회화에 대한 여러 학자들의 견해를 살펴보면, 지글러는 개인이 다른 사람과 접촉을 통해서 사회적으로 적절한 행동 및 경험의 특유한 형식이 발달해 가는 과정이라고 하였다. 건강하게 태어나 정상적인 환경에서 자라는 유아의 경우 사회생활을 영위할 수 있는 능력, 성향, 특성 즉, 사회성을 기초로 사회화가 가능하게 된다고 볼 수 있다.

유아들은 역할놀이를 통해 사회성을 배울 수 있는데, 역할의 가상화가 시작되는 2~3세 유아들은 아기에게 우유 먹이기, 전화 놀이 등 주변에서 관찰된 일상 생활의 단면을 놀이로 표현한다.
유아들의 안정감 있고 바람직한 태도 형성을 위해서 가족간에 일관된 양육태도를 보이도록 한다. 잘못된 행동을 지도할 때는 부모의 감정에 따라 판단 하기보다 그 행동의 잘못된 점을 말해 주고 바람직한 행동을 제안한다.
사회성 발달은 크게 사회심리발달, 성 역할, 도덕성 발달, 정서발달로 나뉜다. 사회성 발달은 아동이 자라면서 자신이 속한 사회가 바람직하게 여기는 가치관이나 행동을 습득해 나가는 과정이기 때문에 중요하다.

유아기에 형성된 부모-자녀 관계의 질은 사회적 관계이기 때문에 유아의 정서발달과 성격발달에 매우 중요한 영향을 미친다. 사회성 발달은 유아 자신 속에 있는 소질의 자연적인 성숙만으로는 달성되지 않고, 주위의 환경 특히 부모와의 상호작용에 의하여 형성된다. 양육을 맡아보고 있는 사람은 유아의 발달상태가 어떤지를 인식하고, 필요에 따라 보호하거나 또는 촉진시켜 나가도록 해야 한다.

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참고 자료

없음