[교육철학] 교육철학-그리스,실학,로크,루소

등록일 2003.04.07 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 500원

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목차

1.플라톤과 아리스토텔레스의 교육사상
2. 실학주의 교육사상
3. 로크와 루소의 교육사상

본문내용

플라톤은 소크라테스의 영향을 많이 받았음에도 불구하고 시간이 지남에 따라 그만의 독창적 사상이 표출되었다. 플라톤은 인간의 내면세계에만 관심을 갖고 있던 소크라테스와는 달리 자연과 우주의 문제까지 포섭하여 자연 철학에 관심을 두었으며, 윤리설에 있어서는 '사회윤리'를 강조하여 '개인윤리'를 강조하던 소크라테스와 대조를 이루었다. 일반적으로 학풍에 있어서도 소크라테스는 시민과의 대화나 토론등을 통하여 진리를 탐구한 반면, 플라톤은 아카데미아를 세우고 그 안에서 대중과 격리된 전문적 연구에 종사하였다.
플라톤이 사물의 본질을 밝히기 위하여 사용한 개념이 「이데아」(Idea)이다. 플라톤이 말하는 이데아의 중요한 특징은 그것이 단순한 이름이나 또는 머리 속에 있는 개념에 불과한 것이 아니라 하나의 실재라는 점이다. 즉 「이데아」는 영원한 객관적 실재로서 현실세계를 초월한 이데아의 세계에 존재한다. 오히려 현실세계에 존재하는 구체적 사물들은 이데아의 불완전한 모방 또는 그림자에 불과한 것이다. 이것은 현실적으로 존재하는 것을 오히려 거짓된 존재로 보고 초현실적 또는 개념적인 존재를 참된 존재로 보는 점에서 상식을 뒤집은 주장이라 할 것이다. 이러한 「이데아」의 특징을 가장 잘 나타내고 있는 것이 동굴의 비유이다.



참고 자료

http://my.netian.com/~dk628/ethics/greece.htm
http://march.kwedu.net/mm/mm06-2.html
http://march.kwedu.net/mm/mm-09.html
http://sugok.chongju-e.ac.kr/~kychung/
http://www.youngedu.com/d_hakja4.html
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