개념개발 개념성취 교수법

소개글

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목차

1. 개념의 본질과 교수모형의 발전
2. 개념성취 교수의 원리

본문내용

우리 나라 학교 교실에서의 수업은 '죽어 있는 지식, 개념'을 그저 암기하는 교육
-교육의 성공이 어떻게 하면 짧은 시간에 보다 많은 지식을 학습자 머리 속에 집어넣는가에 달려 있음. 학습자는 그 개념의 진정한 의미를 제대로 학습하지 못한 결과를 낳았으며개념의 질보다는 양만을 중시하는 풍토가 생겨남
학습된 개념은 생산성이 있어야 진정코 학습이 이루어졌다고 할 수 있다.
우리는 개념 그 자체를 가르치는 것이 중요한 것이 아니라 생산적인 개념체계를 학습자들이 배울 수 있도록 하여야 하는 것이다. --살아있는 지식을 학습
개념의 생산적인 체계를 가르치는 방법
Ausubel 의 유의미 수용학습
J. S. Bruner의 개념성취 교수방법
H. Tada의 개념개발 교수방법
1. 개념의 본질과 교수모형의 발전
1) 개념의 본질
개념(concept) : 어떤 지식 또는 관념, 지적 기능의 새로운 범주를 산출해 내는
규칙분석의 처음 단계

참고 자료

없음