인간 발달단계를 중심으로 내 자신의 발달단계와 발달과업에 대해 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동기 발달과업
2. 청년기의 발달과업
3. 성년초기의 발달과업
4. 중년기 발달과업
5. 노년기 발달과업

Ⅲ. 결론 및 제언

본문내용

Ⅰ. 서론
인간 발달단계의 의미와 학자들의 구분을 살펴보고자 한다.
인간 발달단계란 인간발달의 연속선상에서 현저하게 구분되는 어떤 기준에 따른 단계를 말하는 것으로 각 단계에 도달하기 전에는 나타나지 않았던 어떤 특징적인 행동이나 특성이 어떤 지점을 기준으로 하여 처음으로 나타나게 된다. 또한 하나의 단계는 새로운 단계로 들어가면서 끝나게 된다.
발달단계는 학자들에 따라 각각 다르게 구분되기도 한다.
프로이드(S. Freud)는 성본능(性本能)과 관련지어서 인간의 발달단계를 구강기(口腔期, oral stage), 항문기(肛門期, anal stage), 남근기(性器期, phallic stage), 잠복기(潛伏期, latent stage), 성욕기(性慾期, genital stage) 등의 5기로 구분한 반면에 피아제(J. Piaget)는 사고(思考)와 동작이 통정(統整)된 심리적 도식의 내용이 변화함에 따라 발달단계를 감각운동기(sensory-motor stage), 전조작기(preoperational stage), 구체적 조작기(concrete operational stage), 형식적 조작기(concrete operational stage) 4기로 구분하였다. 또한 헐로크(E.B. Hurlock)는 개인의 전발달과정을 10단계로 구분하였다. 즉, 임신부터 출생까지를 출산전기, 출생부터 2주까지를 신생아기, 2주∼2세를 유아기(幼兒期), 2∼6세를 아동초기, 6∼10세 또는 12세를 아동후기, 10(또는 12)∼14세를 사춘기, 14∼17세를 청년초기, 17∼21세를 청년후기, 21∼60세를 성년기

참고 자료

김경희(2004), 발달심리학, 학문사
삐아제 연구, 한국심리학회, 발달심리 연구회
이춘재 외(1988), 청년심리학, 중앙적성출판사
조복희·정옥분·유가효, 인간발달(발달심리학적 접근)
캘빈 S. 홀(1994), 프로이드 심리학 입문
캘빈 S. 홀, 안귀여루(1996), 프로이드 심리학 입문, 범우사
Neil J. Salkind 저, 정옥분 역(1991), 인간 발달의 이론, 교육과학사