동기이론 요점정리

소개글

학교에서 요약본 형식의 레포트를 과제로 받았을 때 제출했던 A+받은 레포트 입니다.
표형식으로 정리되어있어 한눈에 보기에도 편안하며 깔끔합니다.

목차

Ⅰ. 인간의 동기와 욕구
1.직무수행의 동기
2.인간의 욕구

Ⅱ. 동기이론의 분류
1.내용이론과 과정이론
2.기타의 분류

Ⅲ. 내용이론
1.합리적·경제적 인간 : 고전적 모형
2.사회적 인간 : 신고전적 모형
3.자기실형적 인간 : 성장이론의 인간모형
4.복잡한 인간에 관한 모형

Ⅳ.과정이론
1.기대이론
2.형평이론
3.학습이론
4.내재적 동기유발에 관한 이론

본문내용

Ⅰ. 인간의 동기와 욕구

조직학에서 인간관이론의 본격적인 발전이 촉진된 것은 1950년대 이후의 일이다. 인간관이론의 주종을 이루어 온 것은 조직에 참여하는 사람들의 직무수행동기를 어떻게 유발할 것인가 하는 문제의 동기이론이 관심의 초점이다. 조직학의 인간에 대한 관심은 주로 인간의 태도와 행동을 조직의 목표에 부응 또는 귀일시킬 수 있는 방책의 탐색이었기 때문이다.

1. 직무수행의 동기
어떤 목표성취를 지향하는 인간행동을 촉발하고 그 방향을 설정하고 지속시키는 정신적인 힘 또는 정신작용의 과정을 동기라고 지칭한다. 사람이 직무수행목표 추구의 행동을 시작하고 그 방향과 질적ㆍ양적 특성 그리고 지속시간을 결정하는 데 영향을 미치는 정신적인 힘이 직무수행의 동기이다.

<중 략>

조직구성원들의 행동을 수정하려는 실천적 활동단계
관리자가 직무수행에 지장을 주는 직원의 행동을 확인
유인기제의 종류와 방법등게 관한 개인 전략을 선택
문제행동의 선행자극과 문제행동을 강화하는 결과 확인
문제행동의 빈도를 실제로 파악
바람직하지 않은 행동은 감소되고 바람직한 행동은 증가되었는지를 관할하여 개입의 성과를 평가
기대이론과의관계
기대이론
행동의 원인을 인가의 내면적 신명과 태도에서 찾음. 기대와 같은 ‘사람마음속의 확률’에 관심, 보상은 인식론적으로 이해되는 주관적 성격의 것이며, 언제나 직무수행에 직결시켜야 효율적이라고 주장
학습이론
선행적 자극과 행동의 외적 결과를 찾음. 관할 가능한 ‘행동의 확률’에 관심. 강화는 행동의 결과이며 보상은 강화방법의 효용도 인정한다.
평가
보상을 직무수행에 결부시켜야 효율적이라고 하는 교훈을 관리자들에게 준다. 관리자들을 보다 의식적인 동기유발자로 만든다. 세심하게 직원들의 직무 행태를 관찰, 분석하고 개선대책을 찾게 한다.
인간의 외재적 조종을 강조하며 인간주의적 관리의 요청에 역행한다. 인간의 성장, 발전을 저해한다.
인간을 실험용 쥐처럼 길들이려 하기 때문에 인간의 지성을 모독한다.
인간행동의 복잡성과 심리적 과정의 복잡성을 간과하는것
처방은 관리자ㆍ감독자들에게 너무 많은 권력을 부여한다.
실천적 효용에 대한 입증이 미약하다.

참고 자료

없음