비음화의 개념과 교육방안

소개글

외국어로서의한국어발음교육론 수업을 위해 작성된 레포트 입니다.
음운현상 중 비음화의 개념과 여러가지 예, 외국인을 대상으로 교육하기 위한 방안에 관한 것입니다.

목차

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본문내용

비음화:
발음을 할 때 파열음 받침 ‘ㄱ, ㄷ, ㅂ’ 이 뒤에 오는 첫 소리 비음 ‘ㅁ, ㄴ’의 영향을 받아 비음에게 동화되어 ‘ㅇ, ㄴ, ㅁ’의 비음으로 바뀌는 음운 현상이다. 국어의 비음화는 동화의 방향에 따라 다시 순행, 역행, 상호 비음화로 구분할 수 있다
1. 역행 비음화: 뒤에 오는 비음의 영향을 받아 앞의 파열음이 비음으로 바뀌는 현상
예) 국민[궁민] ㄱ+ㅁ  ㅇ , 닫는다[단는다] ㄷ+ㄴ  ㄴ, 밥물[밤물] ㅂ+ㅁ  ㅁ
파열음 ‘ㄱ, ㄷ, ㅂ’과 조음 위치가 동일한 각 음들이 먼저 자음 끝소리 규칙 적용을 받아 그 대표음으로 발음 된 후, 역행 비음화 된다.
예) 부엌만[부억만부엉만], 낮만[낟만난만], 앞만[압만암만]
2. 순행 비음화: 앞에 오는 비음의 영향을 받아 뒤의 파열음이 바뀌는 현상
예) 종로[종노] ㅇ+ㄹ ㄴ 담력[담녁] ㅁ+ㄹ  ㄴ
3. 상호 비음화: 앞 뒤의 두 음이 서로에게 영향을 끼쳐 비음으로 바뀌는 현상
예) 섭리[섭니  섬니] (ㄹㄴ), (ㅂㅁ) 국력[국녁궁녁] (ㄹㄴ), (ㄱㅇ)
교육방안:

참고 자료

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