제 8장 학습장애학생 교육

소개글

학점 A+받은 자료 입니다.

목차

1. 학습장애 정의

2. 학습장애 하위유형
1) 현행 문헌 및 ‘미국 특수교육법’에서 제안하는 학습장애 하위유형
2) ‘장애인 등에 대한 특수교육법’에서 제안하는 학습장애 하위유형

3. 학습장애 원인

4. 진단평가

5. 교육방법

6. 향후 과제와 전망

본문내용

1. 학습장애 정의
장애인 등에 대한 특수교육법(2008)
- 개인의 내적 요인으로 인하여 듣기, 쓰기, 말하기, 주의집중, 지각, 기억, 문제해결
등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학 등 학업 성취 영역에서 현저하게 어려움이
있는 사람.

2. 학습장애 하위유형
1) 현행 문헌 및 ‘미국 특수교육법’에서 제안하는 학습장애 하위유형
① 읽기장애 : 읽기장애, 유창성 읽기장애, 이해 읽기장애로 분류
② 쓰기장애 : 글씨쓰기, 철자, 작문을 포함하며, 철자 쓰기장애, 작문 쓰기장애로 분류
③ 수학장애 : 연산수학장애 문제해결 수학장애로 나뉜다
④ 구어장애(듣기, 말하기장애) : (예)_읽기장애, 쓰기장애, 수학장애
⑤ 사고장애 : 실행적기능의 결함, 인지전략 사용능력 부족, 자기조절능력결함 포함

참고 자료

없음