[통계학] 조직의 학습정도가 만족도에 미치는 영향

등록일 2002.11.19 한글 (hwp) | 47페이지 | 가격 2,000원

소개글

spss자료를 포함하고 있고 각종 분석기법을 사용한 결과물도

있으니 유용한 자료가 될 것입니다.

목차

I 서론
1.문제제기
2.연구목적
3.보고서 구성

II. 이론적 고찰
1.개인학습과 조직학습에 관한 이론
2.학습조직에 관한 이론

III. 연구 가설의 설정및 연구
1. 연구모형의 설정 및 연구의 방법
2. 변수의 조작적 정의
3. 자료조사 및 연구방법

IV 실증분석
1. 신뢰도 상관관계 분석
2. 가설의 검증

V. 연구의 결과 및 시사점
1. 연구결과의 분석
2. 연구결과의 요약
3. 연구의 한계 및 느낀 점

부록

설문지

통계분석 자료(spss)

본문내용

본 연구의 결과는 2가지로 요약할 수 있다.
첫째, 학습조직의 구축요인, 즉, 비전의 공유, 팀학습, 시스템 사고에 대한 학습수준이 높을수록 조직에 대하여 더 많은 영향을 끼친다는 것이다. 비록 가설검정의 단계에서 표본집단을 너무 적게 추출한 결과 팀학습만이 영향을 끼친다는 결과가 나왔다.
그러므로, 조직성과가 낮은 집단은 학습조직을 위해 새로운 비전을 만들고, 체계적인 사고와 행동변화를 위해 더 많은 지원이 필요하다.
둘째, 학습조직의 구축요인 중에서 조직성과에 가장 많은 영향을 끼친 것은 비전의 공유라는 것을 들 수 있다. 본 연구에서 중심개념이 되고 있는 Senge의 학습조직 구축요인에서는 시스템 사고가 가장 중요한 요인인 것으로 제시하였지만, 실제로 설문을 받아서 통계적으로 조사한 결과 비전의 공유가 가장 영향을 많이 미친 것으로 판단되었다. 따라서 조직성과의 제고 차원에서 비전의 공유는 더 많은 학습을 필요로 하며, 조직내의 전 구성원들이 비전의 공유에 기반을 둔 사고와 행동양식이 습관화 되게 함이 중요하다.
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