언어발달에 적합한 유아 문학작품을 2권 선정하여 작품에 대한 분석과 평가를 하시오

소개글

언어발달에 적합한 유아 문학작품을 2권 선정하여 작품에 대한 분석과 평가를 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아문학의 정의와 교육적 가치
2. 문학작품 2권에 대한 분석과 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
문학작품은 유아의 사회성발달, 정서발달, 언어발달, 인지발달, 신체발달의 모든 영역에서 가장 효과적인 매체이다. 문학장르 중에서 동화는 유아가 현실에서 겪게 되는 불안, 갈등, 좌절 등 많은 문제들에게 겪은 경험들을 내포하고 있어, 특히 유아의 행동 발달 측면에서 유아에게 필요한 개념들을 명료하게 이해시킬 수 있으며, 자아개념과 사회에 대한 태도와 가치 행동의 모델을 제시하고, 언어발달과 의사소통 능력을 키워주는 탁월한 교수매체라고 하였다. 좋은 문학경험은 유아에게 폭을 넓게 해주고 언어능력을 길러 준다고 한다. 특히, 문학의 한 장르인 동화는 유아교육기관 뿐만 아니라 가정 및 유아의 생활공간 안에서 가장 자연스럽게 접할 수 있고 자주 활용되어지는 것으로써 유아 교육과정에서 중요한 역할을 하고 있다. 또한 문학의 장르 중 그림책은 유아들이 선호하는 최초의 문학텍스트이므로 좋은 그림책과의 만남은 유아의 성장 발달에 한 의미를 갖는다. 따라서 좋은 그림책을 유아에게 경험 학 하는 것은 유아에게 자연스럽고 의미있는 경험의 세계를 제시할 뿐만 아니라 언어의 습득과 학습능력의 형성에 긍정적인 느낌과 성향을 갖도록 돕는다. 아래에서는 위와 같은 언어발달에 적합한 문학작품 2권을 선정하여 작품에 대한 분석과 평가를 중심으로 살펴보고자한다.

참고 자료

- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 최미영, “문학작품을 활용한 장애이해교육 논문 동향분석” 세종대, 2009
- 김혜진, “생태 유아문학의 텍스트 분석 및 활용 실태연구”, 우석대, 2007