성인학습 및 성인의 발달과업

소개글

참고할 만한 자료입니다.

목차

1. 학습의 개념 이해

2. 성인학습자의 발달과업 이해

3. 성인학습자의 특성

4. 성인학습자의 일반적 학습 특성

5. 내용을 마치고

6. 참고 문헌

본문내용

- 성인학습의 사회적 맥락

성인교육의 대두배경 : 예전부터 지금에까지 학교교육은 정형화 되어 있고, 주입식 교육이 많은 편이라고 볼 수 있다. 그리고 유치원, 초등학교, 중학교, 대학교 등 대부분이 특정한 연령을 대상으로 하는 교육을 하고 있다. 현대 사회에서 성인들은 예전에 비하여는 여유로워진 상태이다. 현대사회에서는 주 5일제 근무가 되면서 여가활용시간이 늘어나다보니 더욱 자기계발 및 자아실현을 하려는 사람들이 많아졌다. 그리고 현대사회는 정보화 사회라고 부를 만큼 정보력도 하나의 능력으로 취급되고 있다. 사회는 급속도로 발전을 하고 나날이 새로운 기술들과 정보들이 생겨난다. 전과 같이 새로운 것을 습득하지 않는 것은 뒤로 도태됨을 의미하기도 한다. 하나의 예로 핸드폰을 들어 본다면, 예전과 다르게 이제는 화면을 터치하는 폰이 많이 사용되고, 그런 것에 익숙해질 무렵 이제는 스마트폰 이라는 것이 나와 그것의 기능을 또 익히고, 그 속에 다양한 어플리케이션들이 있고 그것도 새로 배우고 익혀야 편리하게 사용할 수 있다. 그리고 과학기술 및 통신망의 발전으로 세계화에 가속도가 붙음으로써 이제는 세계 모든 사람들과의 교류가 전에 비해 자유로워졌고, 그에 따라 경제적인 활동도 세계로 넓어졌다. 이런 모든 것들은 급속하게 변화를 하였고 이런 사회의 발전이 개인 및 모든 조직의 끊임없는 변화를 요구하고 있다.

성인과 학습, 성인학습자의 개념을 구분 : 성인은 생물학적으로는 인간이 생식할 수 있는 연령에 이르게 된 때라고 보고, 법적으로는 투표권과 운전면허를 취득할 수 있거나, 부모의 동의 없이 결혼하는 등의 법이 정하는 연령에 도달했을 때, 사회적으로는 전일제 노동과 결혼 및 부모가 되고, 참정권을 갖고 성인의 역할을 수행할 때를 말한다. 심리학적으로 자신의 삶에 대해 책임을 질 수 있고, 자기주도적인 자아개념에 도달했을 때를 성인이라 보고 있다. 위의 정의들 통틀어 보자면 생물학적 의미에서 적정 연령에 도달한 자로서 사회적으로 생산적인 일을 수해해 내면서 자신의 삶에 대해 기본적인 책임과 의무를 수행해 낼 수 있는 사람을 의미한다.

참고 자료

평생교육 방법 및 실천론 / 김진화 지음 <서현사>
평생교육방법론 / 권이종 지음 <교육과학사>
평생교육방법론 / 김남선 지음 <두남>
평생교육방법론 / 김창엽 지음<청목출판사>
평생교육론 / 최은수 외 <학지사>
평생교육방법론 기영화 <학지사>
http://blog.naver.com/ice020202/40008448918
http://blog.naver.com/chinagold/20049755375