[교육학]【A+】학습자의 성격발달 (Freud, Erikson)

소개글

가장좋은평가를 받은자료입니다

목차

1. Freud (프로이드) 의 심리성적 성격발달이론

2. Erikson (에릭슨) 의 심리사회적 성격발달이론

3. Freud vs Erikson

4. 방어기제

본문내용

* 성격 - Personality (인격) : 가면 (페르소나), 인위적, 가시적, 가공적 성격, 타인의 눈에 비치는 것
- Character (성격) : 타고난 성격 (선천적) / ex) MBTI 성격검사
- Temperament (기질) : 선천적 성격 밑에 깔려 있는 성향이나 기질 / ex) 깐깐하 다, 밋밋하다 등

1. Freud (프로이드) 의 심리성적 성격발달이론

* Freud는 인간의 ‘무의식’ 안에 내재되어있는 어떠한 것이 우리의 인식 밖으로 은연중에 나타난다고 주장한다. 즉 성격 형성의 원인을 ‘무의식’에서 찾고 있다.

1) 인간의 의식수준
① 의식 : 기억
② 전의식 : 의식과 무의식이 오가는 것, 의식과 무의식의 사이
(기억하려고 노력하면 기억 날 수도 있다.)
③ 무의식 : 기억이나 관찰 할 수 없는, 눈에 보이지 않는 의식세계로서 무의식 찾아내서 문제행동 치료할 수 있다.
2) 성격구조
① id (원초아) : 쾌락의 원리, 성 욕구 및 인간의 기본적인 여러 욕구 (무의식)
② ego (자아) : 현실의 원리, 현실상황에 맞게 조절 (의식+무의식)
③ superego : 도덕의 원리, 규범 및 규칙 (의식+무의식)

* Freud는 아래의 5가지의 시기로 성격발달을 설명하고 있다.

- 구강기 (0~1.5세) : Libido가 ‘입’에 집중 ( * Libido = 심리성적에너지 )
먹고 마시고 빠는 수유의 욕구, id만 존재하여 (현실/도덕 원리 존재하지 않음) 쾌락의 원리인 구강의 욕구를 중시한다.

참고 자료

없음