수학과 지도안

소개글

개정 7차 수학 3학년 4단원 나눗셈단원의 9차시 지도안입니다. 갑안입니다.

목차

Ⅰ. 단원 : 4. 나눗셈
1. 단원의 개관
2. 발전 계통
3. 과제 분석
4. 단원의 목표
5. 지도상의 유의점

Ⅱ. 학생의 실태

Ⅲ. 교재 연구

Ⅳ. 전개 계획

Ⅴ. 평가 계획

Ⅵ. 본시 학습 지도안

본문내용

Ⅰ. 단원 : 4. 나눗셈
1. 단원의 개관
본 단원은 수와 연산영역으로 나눗셈 연산에서 수로 나타낸 정보를 처리하고, 연산들이 서로 어떻게 관련되는지를 이해하고, 사칙 계산을 사용해서 문제를 해결하는 활동을 중심으로 사칙 계산능력 배양에 중점을 둔다. 나눗셈식의 개념을 바르게 이해하고 이를 실생활에서 활용함과 동시에 학문의 기초로서 활용하는 능력을 기르기 위해 설정하였다.
이를 위하여 본 단원에서는 구체물을 통해 똑같이 묶어 덜어 내기, 똑같이 나누어 보기, 나눗셈 식으로 나타내기, 몫 구하는 방법을 이해하고 구하기 활동으로 구성하였다. 그 이후에는 곱셈과 나눗셈의 관계와 나눗셈을 세로 형식으로 쓰는 방법을 이해하고, 이를 실생활에 적용하여 문제를 해결해보는 활동으로 구성하였다.
따라서 사탕이나 바둑돌과 같은 구체물, 반구체물, 그림 등으로 나누는 방법을 발견하도록 하고, 양을 똑같이 나누는 경우의 상황을 나눗셈 식으로 나타내 보게 하며, 나눗셈이 이루어지는 경우를 포함제, 등분제 활동을 통해 경험하도록 제시하고자 한다. 또한 곱셈과 나눗셈의 관계를 먼저 학습하고, 이를 기초로 나눗셈의 몫을 구하는 방법으로 감을 나누어 주는 활동과 같이 생활 장면에서 문제를 도입하며 곱셈식을 이용하여 나눗셈 식을 해결하도록 한다. 나아가 나눗셈이 실생활에서 활용되는 경우를 찾아 학생의 능력이나 수준에 맞는 사고 과정을 거쳐 문제를 해결하게 함으로써 여러 경우의 문제 상황에 대처할 수 있도록 지도하고자 한다.
2. 발전 계통
선수 학습
본 학습
후속 학습
묶어 세기
(2-2-1)
곱셈식 알아보기
(2-2-1)
곱셈식으로 나타내기
(2-2-1)
2단 ～ 9단까지의 곱셈구구
익히기
(2-2-1)
곱셈표에서 규칙 찾기
(2-2-1)
여러가지 곱셈문제 해결하기
(2-1-8)
동수누가로 몇의 배를 구하기
(2-1-8)

똑같이 묶어 보기
똑같이 나누어 보기
몫 알아보기
곱셈과 나눗셈의 관계
알아보기
나눗셈의 몫 구하는

참고 자료

없음