개념학습
- 최초 등록일
- 2011.03.06
- 최종 저작일
- 2010.04
- 16페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,500원
소개글
사회교육론 시간에 개념학습에 대하여 정리한 레포트 입니다.
개념학습에 대한 설명과 개념학습 중 속성모형 원형모형 상황모형 3가지에 대한
설명까지 전체적으로 깊이있게 정리한 레포트입니다.
마지막에는 개념학습을 통한 수업지도안 까지 첨부해놨습니다.
목차
1. 개념학습
2. 이론적 기초
(1) 개념의 정의
(2) 개념의 특성
(3) 개념의 성격
3.이론적 배경
4. 개념 학습의 모형
(1) 속성모형
(2) 원형모형
(3) 상황모형
5. 개념학습 모형 유형별 교수-학습 전개절차
6. 개념학습 모형 적용 시 고려해야 할 점
(1) 개념의 선정
(2) 개념학습 모형의 기본가정
(3) 개념학습의 일반적인 원칙
(4) 유의점
7. 실제 현장에서의 적용
(1) 교사의 역할
(2) 학생에게 기대되는 효과
※ 종합평가
(1) 학습 주제와의 관계 및 적용 사례
(2) 적용 수준
-수업지도안
본문내용
1. 개념학습
다양한 사례와 자료를 활용하여 그 사례의 속성과 의미를 분석하는 활동을 통하여 개념의 의미를 명확하게 형성획득하도록 하는 모형이다.
학교에서 이루어지는 교수-학습활동 중에서 사고와 관련된 활동의 대부분은 개념과 밀접한 연관을 맺고 있다. 그래서 개념을 학습하는 것은 사실에 관한 지식의 획득이라는 일차적 학습을 넘어서 추론, 판단, 의사결정 능력 등을 포함하는 문제해결 능력과 같은 고등정신기능의 함양을 위한 고차적 학습의 전제 조건이다.
개념은 수많은 사실을 사실들이 지니고 있는 특징에 따라 비슷한 것끼리 분류해서 이들의 특징을 서술한 것이므로, 개념은 여러 가지 사물들이 가지는 공통된 특성을 나타내는 범주로서의 기능을 한다.
이러한 개념의 특성으로 볼 때, 개념학습은 교과학습에 있어서 필수적인 요소이다. 주요개념을 알게 되면 학습자는 교과의 하위 학습과제간의 관계를 파악할 수 있고 또 이들을 다시 전체로 조직할 수 있는 능력을 가지게 되며, 그 결과로 교과 내용을 보다 잘 이해하고 그에 대한 통찰력을 기르게 되기 때문에 개념학습은 교과학습에 있어서 필수적인 요소이다.
따라서 개념 수업 모형은 학습자가 주위 환경으로부터 지각하고 받아들이게 되는 자극, 사건, 경험, 정보 등을 처리하고 분류하고 변별할 수 있는 기능을 개발시켜주기 위한 수업모형으로 생활 경험을 바탕으로 체계적으로 지도되므로 이 학습을 통하여 그들의 환경을 이해할 수 있으며 명확하게 의사소통을 할 수 있게 된다.
이하생략
참고 자료
없음