[교육공학] 교육공학 요약

소개글

교육공학 자료

목차

(1)학습자 중심의 교수설계에서 고려해야 할 요소들을 설명하시오.(최소 4가지)
(2) 교수매체를 효과적으로 활용하기 위한 절차를 설명하시오.
3. 시각자료의 설계원리를 설명하시오.(최소 4가지)
4. CAI의 유형을 설명하시오.
5. 인터넷의 교육적 특성을 설명하시오.(최소 4가지)
6. 웹기반 교육과 전통적인 수업의 요소를 비교 설명하시오.(최소 4가지)
7. ICT교육이 무엇인지 설명하시오.
9. 가상수업의 장단점을 설명하시오.(각각 최소 3가지)
10. 교육공학의 발달에 따라 학교교육이 어떻게 변화될지 설명하시오

본문내용

(2) 교수매체를 효과적으로 활용하기 위한 절차를 설명하시오.
A 학습자 분석(Analyze Learners) : 교수매체를 효과적으로 선택하고 활용하려면 학습자의 특성을 잘 파악해야한다. 학습자의 모든 심리적, 교육적 특성이 항상 교사의 눈에 확실하게 보여지는 것은 아니기 때문에 이를 파악하는 일은 쉽지 않다.
일반적 특성, 구체적인 출발점 능력, 학습유형

S 목표의 진술(State Objectives) : 학습자가 달성해야 할 학습목표를 구체적으로 설정하여 학습의 결과로 습득하게 될 새로운 지식과 경험에 대한 것을 명확하게 진술해야한다. 교사가 무엇을 가르치느냐에 관한 것이 아니라 수업이 끝난 후 학습자가 무엇을 할 수 있는지에 관한 것, 다시 말하면 학습자가 획득하게 될 학습경험과 지식을 위주로 명시해야 한다.
(1)목표에는 대상 학습자, 행동용어의 사용 성취기준준거 등을 명시
(2) 목표의 유형을 확인(언어정보, 지적기능, 인지전략, 운동기능, 태도)
학습대상자, 행동, 학습조건, 평가수준

S 방법, 매체 및 자료의 선택 : 학습자 특성이 파악되고 학습 목표의 진술이 끝나면 교사는 학습자의 현재 수준의 지식 기술 및 태도 등을 파악하였고 학습 목표를 알고 있기 때문에 교수·학습과정의 처음과 마지막 지점의 계획이 끝난 것이라고 볼 수 있다.
(1)주어진 학습과제에 적합한 방법을 선택
(2)적절한 매체 선택 : 교수방법, 학습과제의 유형, 학습자 특성, 교사의 특성, 실제적인 제한점, 교수환경등을 고려
(3) 매체에 적합한 자료 선정 : 선택, 수정, 개발
수업방법 선정, 매체선정, 자료의 선택
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참고 자료

없음