[A+]갈등론의 마르크스와 교육

소개글

마르크스의 갈등론에 대한 설명과 그의 관점에서의 교육을 논한 레포트입니다.

목차

1. 서 론
2. 본 론
1) 자본주의 사회의 특징
2) 자본주의 사회에서 교육의 역할
3) 마르크스의 사상
4) 마르크스에게 있어서의 교육
3. 결 론

본문내용

1. 서 론
이때까지 공부를 열심히 해서 의사, 변호사가 된 사람들이 돈을 많이 버는 것은 당연하다고 생각해 왔었다. 일용직 노동자들이 하루 벌어 하루를 사는 것도 그들이 노력하지 않았기에 당연하다고 생각했었다. 하지만, 교육학개론 중에 교육사회학부분을 공부하면서 의구심이 들기 시작했다. “과연 그것이 정당한 것인가?”
‘요즘에는 개천에 용 날 수 없다.’ ‘뿌린 만큼 거두듯이 과외 한만큼 대학 간다.’라는 말을 들으며 그것을 인정할 수밖에 없는 지금, 교육을 하는 목적에 대하여 생각해본다. “우리는 무엇을 위하여 교육을 받나? 사회는 우리를 왜 교육하나?” 혹은 “교육은 사회에 내재되어있는 불평등의 구조를 해소시켜줄 도구인가?”
이 글에서는 갈등론이 정의하는 자본주의 사회의 특징, 자본주의 사회에서 교육의 역할을 알아보고 마르크스의 사상들에 대하여 고민해 보고자 한다.

2. 본 론
1) 자본주의 사회의 특징
자본주의 사회는 자본주의 경제체제를 채택하고 있는 사회를 말한다. 자본주의는 사유재산의 소유를 허용하고 자유경쟁에 의한 이윤추구행위를 권장하는 경제체제를 뜻한다. 자본주의는 학자들의 성향에 따라 상의한 의미로 함축되어 설명되는데, 자본주의사회의 전복을 추진할 만큼 비판적이었던 마르크스는 대표적인 자본주의의 특징으로 이윤의 확대를 목적으로 한 상품의 생산, 이익의 극대화를 위한 무계획적 생산으로 만들어진 잉여가치, 노동력의 상품화와 노동자의 소외 등으로 설명했다.
자본주의 사회는 생산수단을 소유한 자본가 계급과 생산수단을 소유하지 못하고 자신의 노동력만을 팔아야하는 노동자 계급으로 구성되는데, 노동자는 자신들의 노동력을 자본가에게 팔아야만 생활이 가능하기 때문에 자본가와의 고용계약에서 항상 불리하게 되고 마르크스는 이러한 노동자와 자본가의 불평등한 관계에 주목한다.

참고 자료

없음