ICT 활용교육

소개글

교육방법 및 교육공학 중 ICT를 활용한 교육과 ICT 활용 수업 사례 등을 작성한 레포트입니다. ICT가 무엇인지 살펴보고 ICT 활용교육에 대해 살펴봅니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. ICT의 개념
1.1 ICT란?
1.2 ICT 소양 교육
1.3 ICT 활용 교육


Ⅱ. 본론
1. ICT 활용교육
1.1 ICT 활용 교육 의의
1.2 ICT 활용 교육의 특징

2. ICT 활용 수업 사례
2.1 인문사회계 과목에서의 활용
2.2 자연계 과목에서의 활용
3. ICT 교육의 문제점


Ⅲ. 결론
1. ICT 활용교육의 방향(가능성)
2. 나의 경험


Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1.1 ICT란?
ICT(Information&Communication Technology)는 정보기술(Information Technology)과 통신기술(Communication Technology)의 합성어로 정보기기의 하드웨어 및 이들 기기의 운영 및 정보관리에 필요한 소프트웨어 기술과 이들 기술을 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활용하는 모든 방법을 의미한다.

1.2 ICT 소양 교육
정보통신기술 자체에 관한 교육으로 ICT 사용 방법을 비롯한 정보의 생성, 처리, 분석, 검색 등 기본적인 정보 활용 능력을 기르는 교육을 의미한다. 교수-학습 현장에서 ICT를 활용한 교육이 이루어지기 위해서는 학습자들이 기본적으로 습득하고 있어야 하는 정보통신기술 수준이 있어야 한다. 이를 위하여 학교장의 재량활동 시간이나 특별활동 시간에 독립 교과 혹은 특정 교과의 내용 영역에서 정보통신기술 자체에 관한 교육을 실시하여야 하며, 이를 ICT 소양 교육이라 한다.

1.3 ICT 활용 교육
ICT 활용 교육은 각 교과의 교수-학습 목표를 가장 효과적으로 달성하기 위하여 정보통신기술을 교과 과정에 통합시켜, 교육적 매체(Instructional media)로써 ICT를 활용하는 교육이다. 예를 들면 교육용 CD-ROM 타이틀을 이용하여 수업을 하거나 혹은 인터넷 등을 통한 웹 자료를 활용하여 교수-학습을 하는 형태이다. ICT 활용 교육의 목적은 학생들의 창의적 사고와 다양한 학습 활동을 촉진시켜 학습 목표를 효과적으로 달성할 수 있도록 지원하는 데 있으며, 궁극적으로는 이러한 정보통신기술을 이용하여 학습과 일상생활에서 당면하는 여러 가지 문제 상황을 보다 창의적으로 해결할 수 있도록 하는데 있다. ICT 활용 교육이 도구나 수단적 의미에 가깝다면 ICT 소양 교육은 ICT 자체에 관한 기술적 의미가 더 크다고 볼 수 있다.

참고 자료

Ⅳ. 참고문헌
· 양승진. 2008. 고등학교 교사들의 ICT 활용능력과 개선 방안. 영남대 교육대학원. 학사학위논문
· 곽은주. 2007. 대전·충남 지역 중학교 영어과 ICT 활용 수업 연구. 충남대 교육대학원. 학사학위논문
· 이선희. 2005. 초·중등학교 ICT 활용교육의 실태비교 및 활성화 방안 연구 : 충청북도 학교를 중심으로. 숙명여대 교육대학원. 학사학위논문.
· 정보연. 2005. ICT 활용 수업에 대한 교사들의 인식 및 실태 연구 : 중학교 사회과를 중심으로. 이화여대 교육대학원. 학사학위논문.
· 송정근. 2004. ICT 활용 수학수업에 대한 중학교 수학교사와 학생들의 인식 및 태도 조사. 이화여대 교육대학원. 학사학위논문.
· 장재경. 2004. ICT 교육에 대한 교사의 인식과 개선 방안 연구 : 부산광역시 초등학교를 중심으로. 경성대 교육대학원. 학사학위논문
· 이점동. 2003. 학교현장에서 ICT 활용의 활성화 방안 연구 : 중등학교를 중심으로. 상지대 교육대학원. 학사학위논문.
· 최영란. 2003. ICT 활용 수업에 관한 중학교 교사들의 인식. 인천대 교육대학원. 학사학위논문.